语义场

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语义场

【◆参考答案◆】：
具有相同语义特征（义素）的词义所构成的集合叫做语义场。语义场包括上下语义场、类义语义场、同义语义场、反义语义场等。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简答词法手段的类别。

【◆参考答案◆】：语法手段首先可以分为"词法手段"和"句法手段"两大类。其中词法手段主要包括"词形变化"、"词的轻重音"、"词的重叠"三类。词形变化又分为：（1）附加；（2）屈折；（3）异根；（4）零形式。词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。词的重叠是指通过词或词中某个语素重复使用而产生的一定语法意义的形式。

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(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 肌肉紧张度说

【◆参考答案◆】：
人在发音时，发音器官的肌肉总是松弛和紧张相互交替的，肌肉每紧张一次，就形成一个音节。音节中紧张的最高点叫音峰，音峰总是落在元音上。音节中逐渐减弱的最低点叫音谷，是跟下一个音节的分界处。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 掌握或学会一种语言主要有两种途径是？

【◆参考答案◆】：一种叫获得或（习得，一种叫学习或（学得。从一个角度说，语言获得主要是通过非有意识的教或学的形式，即所谓直觉习惯和模仿强化等，来完成的；语言学习则主要是通过有意识的教或学的形式，即所谓死记硬背和听说读写的练习来完成。从另一角度，语言获得主要是指掌握一种母语，特别是儿童掌握自己母语的过程；语言学习则主要是指学习一种外语，特别是成人学习外族语言的过程。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 第二语言教学除外语教学外，还应该包括（）。
A．双语地区的语言教学
B．方言地区的民族共同语教学
C．民族地区的国家标准语教学
D．聋哑人的手势语教学
E．儿童入学后的语文教学

【◆参考答案◆】：A, C

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 现代英语的“woman”由中古英语的“wifeman”演变而来。从现代英语经看不出语素“wo”的意思是“wife”，但是并不影响woman”的使用。这是因为语言的基本单位是（）
A．A．词
B．音节
C．字
D．语素

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词根语孤立语/无形态语

【◆参考答案◆】：所谓孤立语指的是这类语言句子里的词本身不能显示与其它词的语法关系，词的形式不受其它词的约束。少形态变化，词与词的关系主要靠语序和虚词来表示。汉语、苗语、彝语、壮语、越南语等汉藏语系大部分都是孤立语。

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(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 条件变体

【◆参考答案◆】：处于互补关系中的音位变体

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 非音质音位包括哪些内容？汉语普通话中哪些非音质音位比较重要？英语当中的哪些非音质音位比较重要？

【◆参考答案◆】：
非音质音位主要包括调位、重位和时位。汉语普通话中调位。英语当中重位和时位。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是音标？汉语拼音是不是音标，为什么？

【◆参考答案◆】：音标是记录音素的标记符号。音标的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。音标是在拉丁字母的基础上创制的，不够用就用希腊字母等补充。但音标和字母不是一对一的。汉语拼音也是一种记音符号，但还不是象国际音标那样严格意义上的音标，因为汉语拼音的字母符号与音素并不是意义对立的，如a代表了四个音素，i代表了三个音素；另外，汉语拼音的运用还涉及到一些比较复杂的拼写规则，如i和u在音节前要写作y，w，iou，uei，uen与辅音声母相拼时要省略韵腹等。所以汉语拼音与单纯的记音符号---音标相比还有一定的距离。