小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于( )。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于( )。
A．双趋式冲突
B．双避式冲突
C．趋避式冲突
D．多重趋避冲突

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：趋避式冲突是指同一目标既有吸引力又有排斥力，人既希望接近同时又不得不回避，从而引起冲突。因此题干中所述是一种趋避式冲突。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述建立良好班风的基本措施。

【◆参考答案◆】：(1)确定班级发展目标：(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的规则和秩序；(4)组织多种多样的活动；(5)培养集体舆论和班风。

【◆答案解析◆】：本题是对班级管理知识的考查，学生在学的过程中加深记忆，在做的过程中不要遗漏要点。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法是（）。
A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．讨论法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导低年级学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：①知识与技能：通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。②过程与方法：让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。③情感态度与价值观：培养学生模仿和创造节奏的能力。

【◆答案解析◆】：略。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简单谈谈小学美术欣赏教学的组织形式和教学方法。阅读下列材料，回答问题：

【◆参考答案◆】：（1）专题欣赏课。专题欣赏课是课堂教学的方式，是小学美术欣赏教学主要形式，它指的是整个课时内组织学生专门对某些作品进行欣赏的课业。进行专题欣赏教学，教师在教学过程中可采用谈话法、讨论法、伴音、放录音、幻灯等手段调节学生的有意注意和无意注意，可采取分析一幅作品后及时提出问题，让学生思考。要启发儿童观察分析，鼓励他们踊跃 发言，各抒己见，积极讨论。 （2）随堂欣赏课。随堂欣赏课是指在绘画和工艺（包括写生、创作、图案、塑造、手工制作）课业中所穿插进行的欣赏。这种欣赏方法在教学过程中运用得很多，比如：为了使低年级学生能在蜡笔的涂色中提高色彩能力，可引导学生对素描 知识的加深而出示一些合理范画，这就是随掌欣赏的教学过程。 （3）现场欣赏。现场欣赏是一种在课堂教学之外的美术欣赏形式，是指在较长时间内到现场和实地察看所进行的欣赏教学。例如：组织儿童参观美术作品展览和博物馆中陈列的美术作品，访问画家、工艺美术家、雕塑 家并观看其技法表演等。

【◆答案解析◆】：略。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。
A．故事导入
B．情境导入
C．悬念导入
D．直接导入

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干中老师不断通过提问的方式，借问题进行设疑，引起学生对于教学内容的兴趣。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] （）是行动研究的核心步骤。
A．计划
B．行动
C．观察
D．反思

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育行动研究的步骤：（1）计划。计划指以大量事实和调查研究为前提，制订总体规划和每一步具体的行动方案，主要任务是明确问题、分析问题、制定计划。（2）行动。行动指计划的实施，它是行动研究的核心步骤。（3）观察。观察指对行动的过程和结果、行动的背景、影响因素以及行动者特点进行全面考察。（4）反思。在反思过程中，要注意对自己的实践和行动做批判性思考，即对行动的过程和结果做出判断，对有关现象和原因作出分析解释，以提高思考的质量。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。
A．杜威
B．卢梭
C．裴斯泰洛奇
D．洛克

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：杜威主张“教育即生活”“学校即社会”和“从做中学”。卢梭主张让儿童顺其自然发展。法国思想家、教育家卢梭认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然，因此，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的才是好的教育。洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。裴斯泰洛奇教育思想中最突出的一点就是强调情感教育、爱的教育。他强调教育者首先必须具有一颗慈爱之心，以慈爱赢得学生们的爱和信赖。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?请看下图，并回答问题。

【◆参考答案◆】：图中的小学生在安全用电方面需要了解：①凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触；②不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头；③不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关闭或拔掉；④不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

【◆答案解析◆】：本题考查小学生在用电安全方面应该注意的几个问题。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有( )。
A．差异性
B．可变性
C．稳定性
D．不平衡性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。强调的是学习要抓住关键时期，表明儿童身心发展具有不平衡性。