（）是马克思主义的理论核心和主要内容，被誉为马克思一生最伟大的两大发现。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] （）是马克思主义的理论核心和主要内容，被誉为马克思一生最伟大的两大发现。
A．剩余价值学说
B．唯物辩证法
C．科学社会主义
D．唯物史观

【◆参考答案◆】：A D

【◆答案解析◆】：在马克思逝世后的第三天，恩格斯发表了《在马克思墓前的讲话》，他指出，马克思一生的成就是多方面的，最伟大的发现有二，即唯物史观和剩余价值学说。前者揭示了人类历史的发展规律，后者揭示了资本主义生产方式及其社会形态的运动规律。正是由于这两大发现，才使社会主义从空想变成了科学。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（ ）。
A．《论语》
B．《学记》
C．《礼记》
D．《中庸》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述出自《学记》。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了（）。
A．长善救失原则
B．疏导性原则
C．因材施教原则
D．严格要求与尊重学生相结合原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干的描述体现了长善救失原则的内涵。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，就要补充必要的乡土教材。这贯彻的教学原则（）。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．理论联系实际原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：贯彻教学中的理论联系实际原则的基本要求之一是要补充必要的乡土教材。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教育学作为一门独立的学科，发端于（）的《大教学论》。
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．杜威
D．裴斯泰洛齐

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：夸美纽斯的《大教学论》是近代独立形态的教育学的开端。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有（）。
A．学而时习之，不亦乐乎
B．温故而知新
C．见不贤而内自省
D．立志乐道，甘于奉献

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：A．B项体现了教学的巩固性原则，D项体现了教师高尚的职业道德素养。

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(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 德育目标决定了德育的内容、形式和方法。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质量标准。它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育的基本过程。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 选项中学科教学目标水平最高的是（）。
A．知识水平
B．理解水平
C．分析水平
D．综合水平

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：布卢姆认为教学目标可以分为认知、情感和动作技能三个领域，并进一步将认知领域目标划分为知识、领会（理解）、应用、分析、综合和评价六个从低到高的水平。

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：创造性的研究表明，创造性与智力并非成简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商。

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 师德的内涵不会随着时间的变化而变化。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师职业道德作为社会道德的一个组成部分，属于社会意识形态，具有历史继承性。但是师德不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。