学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。()

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 课堂教学的灵魂是教学内容。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 早读铃声响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，"差生"小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声"报告"，王老师将其引至教学楼拐角处。做了十分钟的"思想工作"。看到这两种情景的同学窃窃私语。请分析王老师的做法。

【◆参考答案◆】：本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法，没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基本要求，教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁。不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一的标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别时待学生，没有认识到每个学生都有闪光点，只是还没有被发现或被老师忽视。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也套给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 开学第一天，新任班主任邹老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着"你也下课吧"五个大字。原来该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、纪律、卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是邹老师，你该怎么办?

【◆参考答案◆】：教师要在知行统一原则和以积极因素克服消极因索原则的指导下，运用陶冶教育法对该班学生进行教育。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教学方法体系中运用最广的方法是()
A．谈话法
B．讨论法
C．讲授法
D．读书指导法

【◆参考答案◆】：C

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的"小事"。

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：埃拉斯莫斯最早提出了“班级”一词。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。
A．不平衡性
B．阶段性
C．个别差异性
D．顺序性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的；另外一种是不同方面在不同发展时期的不平衡性。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任

【◆参考答案◆】：B

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 态度和品德这两个概念的区别是()
A．社会认可度不同
B．者所涉及的范围不同
C．体现的经济价值不同
D．价值的内化程度不同

【◆参考答案◆】：B, D