看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作()
A．作关系图
B．列提纲
C．运用理论模式
D．利用表格

【◆参考答案◆】：A

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是()。
A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．韩愈

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：孔子不仅强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，还强调学以致用。

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于教态语言特征的是()
A．辅助性
B．连续性
C．表情性
D．情境性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 小学课程的性质是什么？

【◆参考答案◆】：(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会。 (2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提  高全民族素质的教育，不是精英教育、专业教育。 (3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。 (4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易，要符合学生的年龄特征。 

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 教学反馈在课堂教学中的作用表现在()
A．激励作用
B．调控作用
C．媒介作用
D．预测作用

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

【◆参考答案◆】：(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法(3)表扬一般可分为赞许和奖励两种，赞许是教师对学生、一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品、授予称号，处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种。(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：①公平、正确、合情合理。②发扬民主，获得群众支持。③注重宣传与教育。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面不属于教学过程基本功能的是（）
A．传授知识
B．形成技能
C．培养智能
D．锻炼身体

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教学过程基本功能包括：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 下列不属于我国中学的德育原则的是()。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
E．理论联系实际原则

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的一致性与连贯性原则、尊重与严格要求相结合原则、因材施教原则。故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要注意审题，看清题干中“不属于”的要求。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 课程评价的内涵是()。
A．课程评价对象是多元的
B．课程评价是一个动态的过程
C．课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D．课程评价是当前我国新课程改革的核心
E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

【◆参考答案◆】：A, B, C, E

【◆答案解析◆】：课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；第二，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必须对实现教育目的做出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在试误学习过程中．任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．强化率

【◆参考答案◆】：B