《课程标准》的作用有哪些？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 《课程标准》的作用有哪些？

【◆参考答案◆】：课程标准指在一定的课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件，是课程计划的分学科展开。课程标准是编写教科书的主要依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。第一，它是教材编制的基本依据，而且是编好教材的前提和不可或缺的一个环节；第二，它是教师领悟与掌握一门课程的精神实质与学科体系，深入理解教材，正确进行教学设计（即备课）的有效工具；第三，它是衡量学校各科教学质量的基本标准，它保证了学校教学计划的性质和质量。

【◆答案解析◆】：本题考查课程标准相关知识。

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(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 复式教学是把两个或两个以上年级的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：题干描述的是复式教学的概念。复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。
A．把小数换算成分数
B．认识时钟
C．使动词和句子的主语一致
D．写字

【◆参考答案◆】：A C

【◆答案解析◆】：在学习结果分类中，心理学家加涅将智慧技能定义为运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类：辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。其中，A项属于高级规则学习，C项属于规则学习，即这两项均属于智慧技能；B项属于认知策略，D项属于动作技能。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。
A．2年
B．3年
C．5年
D．8年

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师资格条例》第六章第十九条规定：有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。
A．施瓦布
B．布鲁纳
C．博比特
D．泰勒

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在八年研究的基础上，泰勒撰写了《课程与教学的基本原理》一书，于1949年出版，这是50年代美国课程论方面影响最大的一部著作。在这部著作中，他把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤。

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 定势可能加快问题解决的速度，也可能影响问题解决的效率和质量。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。它的影响有积极的，也有消极的。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍新方法或者简单方法的发现和运用。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（）。
A．陶行知
B．黄炎培
C．蔡元培
D．杨贤江

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：陶行知，我国现代教育史上著名的人民教育家，其教育思想理论核心为生活教育理论。主要观点有如下三点：（1）“生活即教育”。这是陶行知生活教育理论的核心。（2）“社会即学校”。陶行知认为自有人类以来，社会就是学校，如果从大众的立场上看，社会是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。（3）“教学做合一”。“做”是核心，主张在做上教，在做上学。教、学、做是一件事。因此选A。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（）。
A．充分发挥政府作用
B．提高校长的素质
C．提高教师的素质
D．加大教育监督力度

【◆参考答案◆】：A D

【◆答案解析◆】：建立素质教育的保障机制需要：要充分发挥政府作用，加大教育督导力度，提高教育评价的科学性，加强各类教育之间的沟通和衔接。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是（）。
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：多次实施测试，结果一致是指信度。效度是测试的有效性。

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 不同派别的认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：认知学习理论认为，有机体获得经验的过程是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。