学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对明清时期阶段特征的描述，正确的是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对明清时期阶段特征的描述，正确的是（）
A．首次出现"大一统"局面
B．封建国家的大分裂和民族交融加强
C．封建社会繁荣、开放，统一多民族国家发展
D．统一多民族国家的巩固和发展

【◆参考答案◆】：D

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 词这种特殊的诗体产生于（）。
A．中唐
B．初盛唐
C．盛唐
D．晚唐五代

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 徒刑的“徒”是什么意思？

【◆参考答案◆】：徒刑是拘役迫使犯人服劳役。《周礼·秋官·司圜》："凡害人者，弗使冠饰而加明刑焉，任之以事而收教之。能改者，上罪三年而舍，中罪二年而舍，下罪一年而舍。"此即以后的徒刑。商周时期贵族出行都坐车，"徒"的本义是步行，因而衍生出地位卑贱的服役者的字义。前秦时犯罪人受刑后总称为"刑徒"，受肉刑后还要服苦役，男犯有"城旦"、"鬼薪"、"隶臣"、"司寇"等，女犯有"舂"、"白粲"、"隶妾"等苦役。汉文帝废除肉刑，将服苦役作为主刑使用，奠定了后世徒刑的基础。曹魏将这些苦役刑归纳为髡刑、完刑、作刑等三类。五代后周时，法律正式将劳役刑定名为"徒刑"，隋代将徒刑定为五刑之一，历代相沿，犯罪人白天服役晚上关押的刑罚制度直到清末都未改变，但刑等、刑期以及执行细节历代有所不同。清末改革法律，采用了西方的徒刑制度，分为有期徒刑、无期徒刑两种，但保留了徒刑分五等的传统。1928年中华民国刑法典才废除了五等制度。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下面不属于早期法家人物的代表是（）。
A．管仲
B．商鞅
C．李悝
D．韩非子

【◆参考答案◆】：D

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 唐朝和宋朝都采取措施，加强了中央集权，其共同之处是（）
A．通过分权加强了集权
B．精简机构，节约经费
C．中央机构职责分明，提高了办事效率
D．宰相丧失了实权，减小了对皇帝威胁

【◆参考答案◆】：A

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 壮族是古代百越各支经长期演化而来，史称（）
A．西瓯
B．骆越
C．乌浒
D．僚
E．僮

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 1945年4月20日，中共六届七中全会通过（），对党内若干重大历史问题作出正确的结论，标志着整风运动结束。
A．《关于若干历史问题的决议》
B．《关于纠正发展和巩固党的组织中错误倾向的决议》
C．《关于增强党性的决定》

【◆参考答案◆】：A

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(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 1947—1949中国人民解放军进行了三年解放战争。（）三大战役为解放全中国奠定了基础

【◆参考答案◆】：辽沈、平津、淮海

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(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 人道史观

【◆参考答案◆】：
用人道主义的人性论，来解释和评价历史的一种哲学观念。认为人是一种理论的抽象，历史是人性的实现。是一种超阶级的普遍主义。人道史观在中国古代史学思想中也有所体现，《汉书·艺文志》中有记载"据行事，仍人道，因兴以立功，就败以成罚，假日月以定历数，借朝聘以正礼乐"，说的就是这种人道史观。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。„„，官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指（）。
A．宋明理学的统治地位丧失
B．对传统儒学地位的彻底否定
C．对传统儒家思想的批判继承
D．倡导"自由""平等"思想

【◆参考答案◆】：C