北宋卓越的文学家、史学家欧阳修号（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 北宋卓越的文学家、史学家欧阳修号（）
A．易安居士
B．六一居士
C．青莲居士
D．香山居士

【◆参考答案◆】：B

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述一下你了解的一部当代小说。

【◆参考答案◆】：《平凡的世界》是著名作家路遥的代表作，是新时期具有广泛影响力的现实主义力作。《平凡的世界》以1975年至1985年的广阔社会生活为背景，全景式的展示了在这新旧交替时期，城乡各种人物的命运和心路历程。在这个平凡的世界里，充斥着文明与落后、现代与古老的生活方式、现代意识与传统观念的冲突。小说既描写了极"左"错误给农民带来的深重灾难，又描写了改革步履维艰和不可抗拒的历史洪流。作家努力在历史与现实的交融中展示当代生活。小说构思宏大，气势恢宏，具有史诗品格。在审美形态上，突破了传统小说关于悲剧、喜剧的模式，出现了悲喜剧交融的审美形态。作者把悲剧中的崇高壮美、喜剧中的滑稽讽刺这些不同范畴的美学手段交织融合使用，构成了超越悲剧也超越喜剧的艺术效果。小说在艺术创新方面，表现在浓烈的抒情和深刻的哲理的完美结合上。对普通劳动者的关心和挚爱是贯穿小说精神纽带。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 谈谈你对课本上古代历史人物“千人一面”的看法。

【◆参考答案◆】：（1）历史教科书中的图画、地图、图标不仅仅起生动叙述、衬托补充课文作用，它们本身就是历史的一部分，是教材的一部分，它们甚至可以起到"以图代文"、"无文之史"的作用。更重要的是，由于中小学理解力有限，加之应试教育对探索精神的压抑，长期看的是标签化的古人肖像，形成的也就会是标签化的历史观，是对科学精神的泯灭。（2）由于时代久远，史料保存不完整，或者不同的史料对同一件事的记载不尽相同，对考古发掘的东西看法不一致，这确实是一个教材编写的难题。但是，中小学学的是基础知识，基础知识具有公认性。也就是说，中小学的历史教科书，应根据公认的史料和研究成果来编写，并进行详细的注释说明。（3）历史是一面镜子，历史教科书更是一面镜子。历史教科书的不严谨，折射了我们历史观的不严谨，这对学生人生观价值观的培养是非常不利的。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国文学史常有将名人并称的情况，下列说法不正确的是（）。
A．"三苏"指苏洵、苏轼、苏辙三人
B．"韩柳"指唐代古文运动的领袖韩愈、柳宗元
C．"班马"指历史散文名家班超、司马迁
D．"苏辛"指宋代著名词人苏东坡、辛弃疾

【◆参考答案◆】：C

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(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 我国古代最早的文献总集是（）。

【◆参考答案◆】：《尚书》

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在百花齐放的唐代文学理，最为光彩夺目的是（）。
A．词
B．散文
C．诗歌
D．剧本

【◆参考答案◆】：C

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 截止今日，中国国内电影票房最高的电影是（）。
A．《让子弹飞》
B．《赵氏孤儿》
C．《唐山大地震》
D．《山楂树之恋》

【◆参考答案◆】：A

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是景深？影响景深的要素是什么？

【◆参考答案◆】：景深是指在摄影机镜头或其他成像器前沿着能够取得清晰图像的成像器轴线所测定的物体距离范围。影响景深的要素有：（1）光圈：光圈愈大景深愈浅，光圈愈小景深愈深；（2）镜头焦距：镜头焦距愈短景深愈深，镜头焦距愈长景深愈浅；（3）摄距：摄距愈近景深愈浅，摄距愈远景深愈深。

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(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 两大电影先驱是指（）和（）。前者只追求电影的照相本性，一切以真为美，反对艺术加工，排斥戏剧因素。电影作为一门艺术，最基本的一条原则就是在遵循生活本质真实的基础上，以独特的视觉语言进行艺术的加工，能动地反映生活。后者使电影作品故事化、情节化、戏剧化，将戏剧因素引入电影，是对前者电影消极模仿生活的重要突破，同时也大大拓展了电影艺术的表现力。

【◆参考答案◆】：卢米埃尔；梅里爱

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 宣传、文化工作的“三贴近”是指贴近群众、贴近生活和（）。
A．贴近实际
B．贴近自然
C．贴近社会
D．贴近农民

【◆参考答案◆】：A