在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于____________因素，最有利于学生向积极的方向发展。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于____________因素，最有利于学生向积极的方向发展。

【◆参考答案◆】：努力程度

【◆答案解析◆】：略

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “孟母三迁”体现的德育方法是（）。
A．榜样示范法
B．陶冶教育法
C．实践锻炼法
D．自我修养法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。“孟母三迁”正是陶冶教育法的体现。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于（）。
A．监视策略
B．复述策略
C．精加工策略
D．组织策略

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、作示意图、利用理论模型等。其中列提纲是以简要的词语写下主要和次要的观点，也就是用金字塔的形式呈现材料的要点及其各种观点之间的关系。题干所述是列提纲的典型表现。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 波兰尼的著名命题“我们知晓比我们能说出的多”，这强调的是（）。
A．程序性知识
B．陈述性知识
C．显性知识
D．隐性知识

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干所述体现了隐性知识的含义。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 美国心理学家马斯洛认为（ ）属于缺失需要的一种。
A．尊重的需要
B．自我实现的需要
C．审美的需要
D．认知的需要

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：马斯洛把需要分成了五个层次，后扩充为七个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。他将前四种需要定义为缺失需要，它使我们得以生存；后三种需要是成长需要，它使我们能够更好地生活。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）阶段。
A．发现问题
B．理解问题
C．提出假设
D．验证假设

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：发现问题是问题解决的开端；理解问题，是把握问题的性质和关键信息；提出假设是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰当的问题解决操作步骤；验证假设是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。用画图表、路线图等具体形式表征问题是运用不同的方法理解问题的阶段。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的（）。
A．理解性
B．恒常性
C．整体性
D．选择性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：知觉的选择性是指人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当做知觉的对象，而把其他事物当做知觉的背景，以便更清楚地感知一定的事物与现象。题干中小丽用记号笔把错题表示出来，以便复习的时候有选择的重点复习，运用了知觉的选择性。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列法律法规中将教师视为专业人员的是（）。下面是一位教师的反思日记。回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右．每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化，老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点：这些缺点能不能补上，仍是一个问题。
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《教师资格条例》
D．《中华人民共和国教育法》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第一章总则第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] “光阴似箭”的错觉是（）。
A．形重错觉
B．运动错觉
C．方位错觉
D．时间错觉

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：光阴似箭是时间错觉。

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是（）。
A．求知需要
B．自尊需要
C．自我实现的需要
D．归属与爱的需要

【◆参考答案◆】：B D

【◆答案解析◆】：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失性需要，它们是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足。它们分别为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要和尊重需要。