教育的人口功能主要表现为(   )。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 教育的人口功能主要表现为( )。
A．减少人口数量，控制人口增长
B．提高人口素质，改变人口质量
C．有利于人口迁移
D．使人口结构趋向合理

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：ABCD[解析]教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移，使人口结构趋向合理。控制人口流动不是教育的人口功能。正确答案为ABCD。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人不分性别、资产情况、宗教信仰等，依法平等地享有以下哪些权利?（　　）
A．生存权和发展权
B．受保护权
C．参与权
D．受教育权

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：ABCD[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现（　　）。
A．概念转变
B．概念形成
C．概念同化
D．概念整合

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：概念转变，就是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。其过程为：引发认知冲突；认知冲突的解决。与题干中的“认知冲突”和“解决认知冲突”两个特征符号相符，故选A。

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点（　　）。
A．从依赖成人的评价到独立评价
B．从外部行为到内部品质的评价
C．从比较笼统到比较细致的评价
D．从客观性到主观情绪的自我评价
E．具有一定的道德评价能力

【◆参考答案◆】：A,B,C,E

【◆答案解析◆】：自我评价能力的发展有以下特点：从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；从带有主观情绪的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；已经具有一定的道德评价能力。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 我国的（　　）对未成年学生应尽的义务作了明确规定。
A．《义务教育法》
B．《教育法》
C．《未成年人保护法》
D．《宪法》

【◆参考答案◆】：B

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] “做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家（　　）提出的。
A．蔡元培
B．陶行知
C．晏阳初
D．陈鹤琴

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”，其目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面不是问题的必需成分的是（　　）。
A．目的
B．方法
C．障碍
D．假设

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：问题的必需成分包括目的、障碍和假设。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 关于“多元智力理论”的表述正确的是（　　）。
A．美国霍华德•加德纳提出的
B．智力不是一元的而是多元的
C．美国布鲁纳提出的
D．共有七项智能

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为,人的智力应该是一个量度他的解题能力指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至九个)。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] {TSE}资料四：三年级（4）班的课堂上，佳佳突然大哭起来，谢老师赶忙询问，原来佳佳正在给每位老师写新年贺卡，而同桌亮亮也想要一张，遭到佳佳拒绝后，将他所有的贺卡都用彩色笔画花了。谢老师问清情况后，让亮亮赔礼道歉，平时一向很倔强的亮亮就是不道歉，谢老师将亮亮拉到教室外，给亮亮爸爸打电话让他立刻买贺卡送到学校来，并当着爸爸的面批评了亮亮。{TS}关于谢老师的做法，以下观点正确的是（　　）
A．亮亮犯了错误，老师就应该进行批评和教育．
B．亮亮性格倔强，老师就应该采取强硬的方式来教育
C．老师让亮亮爸爸买贺卡到学校来，是对亮亮不良行为的矫正
D．老师应该用更温和的方式来处理这一事件
E．老师对学生的批评是基于对学生的关爱

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D 解析：学生犯错教师应进行教育，不一定要采取批评惩罚的措施，另外，教育学生应结合学生的个别差异，针对亮亮较为倔强，老师应采取更温和的方式处理，谢老师采取的教育方式有些过激，对亮亮造成不良的影响，缺乏对学生的关爱。另外，不良行为矫正是针对犯错主体而非学生家长，故本题只有D项正确。 从材料来看，老师对佳佳的批评是失当的，结合材料考虑，A选项失当。

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 建立教师威信的途径有（　　）。
A．培养自身良好的道德品质
B．培养良好的认知能力和性格特征
C．给学生以良好的第一印象
D．注重良好仪表、作风和行为习惯的养成
E．做学生的朋友

【◆参考答案◆】：A,B,C,D,E