美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。

【◆参考答案◆】：背景评价

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。
A．环境
B．遗传
C．教育
D．主观努力

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象一

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(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“_________”。

【◆参考答案◆】：校本课程

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 学生的本质属性是（）
A．学生是发展中的人
B．学生是人
C．学生是一个完整的人
D．学生是以工作为主要任务的人
E．学生是以学习为主要任务的人

【◆参考答案◆】：A, B, C, E

【◆答案解析◆】：学生的本质属性是学生是一个人，一个发展中的人，一个完整的人，并以学习为主要的任务。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班级建设的设计者是()。
A．校长
B．教导主任
C．政教主任
D．班主任

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班主任是班级建设的主帅，对教育对象来说，他更多的是班集体的缔造者、设计者。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：巩固性原则，是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”“温故而知新”体现了重视掌握知识的巩固问题。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教育最基本的途径是()。
A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径。教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地位。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 教育政策的特点是（）
A．目的性与可行性
B．稳定性与可变性
C．权威性与实用性
D．系统性与多功能性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是（）
A．系统传授式
B．专题讨论式
C．学科渗透式
D．学习诊断式

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：见“学习诊断式”定义。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] ()水平决定教育的规模和速度。
A．政治经济制度
B．科学技术
C．生产力
D．文化发展

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育要扩大规模和加快速度，必须有足够的人、财、物的投入，而这些只有在生产力水平得到提高后才能实现。