教师的做法对吗？（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师的做法对吗？（）【资料】语文教师在介绍一位民国时期作者作品之前，播放了一段关于一战政治经济的历史短片，然后开始讲课。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
A．陈述性知识
B．程序性记忆
C．情景性记忆
D．语义记忆

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 法律制裁只有民事和刑事两种。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：法律制裁主要有行政制裁、民事制裁和刑事制裁三种方式。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（）。
A．活动课程
B．社会课程
C．学校课程
D．特色课程

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 关于该教师的教学，以下说法正确的是（）。资料：某小学语文老师教《瑞雪图》，是这样教学的：在背景音乐声中，屏幕上显示大雪纷飞的图景······导入课题后，教师要求学生自读课文，然后设问“雪花是什么形状呢？请同学们观察。”随即将雪花投影在屏幕上。接着教师范读，学生默读，并要求学生找出描写雪景的词语和句子，教师解析。对写雪景的段落，点了几个学生来读，都读得声情并茂，得到了教师的表扬。最后全班齐读，教师总结归纳。在讲解词句时，教师为了对比形近字，采用不同的颜色，如“析”是白底黑字，“拆”字特地用了白底红字。在分析课文时，教师问“同学们，冬天和春天的树有什么不同呢？”甲同学回答“冬天的树叶全掉光了，春天来了树叶又长出来了。”教师点头说该同学观察仔细，又点了乙同学起来回答，乙同学说：“我们四川冬天很多树不掉叶子，反倒是春天里落叶。”教师说“这是你个人的想法，我不这么认为。”教师又问下一个问题“瑞雪为什么是丰年的预兆？”学生纷纷举手，几个学生的回答都差不多，教师都予以肯定。乙同学也举了手，但直到下课也没机会。课后，乙同学说，他不但看了《大百科全书》，还上网搜索了相关信息，觉得瑞雪兆丰年还有其他解释······
A．教师采用了情境教学将学生置于虚拟的雪景中，有助于对课文的理解
B．对比形近字时，“拆”字白底红字，清晰突出，更能引起注意
C．让学生观察屏幕上的雪花形状，是启发式教学
D．该教师对待乙同学的方法，保证了教学任务的完成，体现了教学机智

【◆参考答案◆】：A B

【◆答案解析◆】：教师采用了情境教学将学生置于虚拟的雪景中，有助于对课文的理解，让学生观察屏幕上的雪花形状，是直观式教学。对比形近字时，“拆”字白底红字，清晰突出，更能引起学生的无意注意。该教师对待乙同学的方法是不恰当，没有尊重学生的公平性。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教育区别于其他社会活动的根本特点是（）。
A．培养人
B．传授直接经验
C．提高活动效率
D．传授间接经验

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育的本质属性是育人，即教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是有目的地培养人的社会活动。这是教育区别与其他事物现象的根本特征，是教育质的规定性。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年6月上午，神舟十号航天员刘洋在天宫一号成功地开展了中国首次（）。
A．太空科研
B．太空会议
C．太空授课
D．太空对话

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

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(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 发现学习就是有意义学习。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，学习因此可以分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为机械学习和有意义学习。接受学习和发现学习是学生学习的最基本的类型，也是最主要的学习方式。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 教育发展受制于政治经济制度等因素，但也具有相对独立性，具体表现在（）。
A．教育是受其他社会意识形态影响
B．教育是一种培养人的活动
C．教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
D．教育具有自身继承关系

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：教育作为一种特殊的社会现象，虽然受社会生存方式制约，但具有相对独立性，具体表现在：(1)教育有自身的继承关系。社会政治经济的改变会引起教育性质和目的等方面的变化，但不是所有方面都会改变。(2)教育要受其他社会意识形态影响。作为意识形态的教育，决定于经济基础，但同时又和上层建筑其他意识形态发生密切联系，与教育相互作用。其他意识形态对教育的影响，一是表现在教育观点上，二是反映在教育内容上。(3)教育与政治经济发展的不平衡性。就教育与政治经济关系来说，教育往往落后于政治经济的存在。当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育，并不立即消亡，仍然会存在一个相当时期。与此相反，一些新的教育思想和观点，可能在一定条件下超越当时政治经济的局限性而产生，表现出不平衡性。总之，一定的教育由一定的生产方式所决定，教育的独立性只能是相对的。我们既不可否认教育的相对独立性，又不能把它夸大到绝对程度。

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。