凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革的要求。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革的要求。

【◆参考答案◆】：（1）这种说法是不恰当的。 （2）课程资源开发与利用的原则包括：①共享性原则；②经济性原则；③实效性原则；④因地制宜原则。其中，经济性原则是指课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支和精力，达到最理想的效果，具体包括开支的经济性、时间的经济性、空间的经济性和学习的经济性。显然，题干的说法违背了该原则。

【◆答案解析◆】：本题考查课程开发的相关知识。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
A．行为主义
B．认知主义
C．建构主义
D．人本主义

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干描述的是学生中心的教学观，它是人本主义学习理论的观点之一。

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 以上材料说明（）。据统计，美国25～64岁劳动力的平均受教育年限为13.17年，居全球首位，100多年以来，美国始终保持全世界人力资本积聚的强国和教育最发达国家的地位；日本25~64岁劳动力的平均受教育年限为12.78年，二战后仅用10年的时间从战争的创伤中恢复过来，并迅速发展成为世界第二大经济强国；韩国25~64岁劳动力的平均受教育年限为11.50年，是一个依靠快速发展教育，实现经济追赶的新兴国家。
A．教育应置于国家优先发展的战略地位
B．教育程度与人口社会的积极变动呈正相关
C．劳动力的受教育年限与其生产效率呈正比
D．教育对经济的正向功能

【◆参考答案◆】：A D

【◆答案解析◆】：材料中并未提及“人口社会的积极变动”与“生产效率”同教育的关系。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们可能放弃学习。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：一个总是失败并把失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。这样他们就认为自己无论做什么都不会改变现状，从而更易放弃学习。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 不同派别的认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：认知学习理论认为，有机体获得经验的过程是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列选项中，属于教育的经济功能的是（）。
A．积累人力资本，提高个体劳动生产力
B．促进科技的生产、转化、应用、创新
C．推动广大人民群众积极参与国家事务
D．培养管理人才，提高管理水平和效益

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：C选项属于教育的政治功能。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 荀况认为“人性恶“。因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义“加以教化。这体现的教育目的价值取向是（）。
A．社会本位论
B．个人本位论
C．无目的本位论
D．生活本位论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：社会本位论者认为，教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会需要的人就是教育要追求的根本目的，教育应该按照社会对人的要求来设计。主要观点有：个人的一切发展都有赖于社会；教育除了满足社会需要以外并无其他目的；教育的结果或效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的。我国的荀子是社会本位论的代表人物，题干中提到从“礼”这一需要出发，以“礼义”教化人，体现了社会本位论。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。
A．显性课程
B．隐性课程
C．技术课程
D．综合课程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 目前我国国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例已达到4%。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：我国在2012年实现了这一目标。

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。