欧洲13—16世纪兴盛的复调音乐时期，无论是宗教的或非宗教的世俗合唱中，早期高声部多由（）担任。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 欧洲13—16世纪兴盛的复调音乐时期，无论是宗教的或非宗教的世俗合唱中，早期高声部多由（）担任。
A．女高音
B．男高音
C．假声歌手
D．童声

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。【考点解析】合唱与声乐

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下面旋律使用的发展技术是（ ）。
A．对比
B．倒影
C．模进
D．重复

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：此旋律采用了模进的发展技术，模进也称移位，是指将一个核心音调移高或移低若干音程或反行、逆行的创作手法。模进使旋律既保持统一性，又有所变化，使旋律具有新鲜感。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在对教学资源进行评价时，下列哪一项描述是不正确的（ ）。
A．媒体资源是否具有较强的表现力和感染力
B．媒体资源是否紧扣教学目标
C．开发媒体资源的技术是否是最先进的
D．媒体资源是否以最小的代价获得最大效益

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。媒体资源要具有较强的表现力和感染力，要紧扣教学目标，要以最小的代价获得最大效益，但不一定要是最先进的。因此，答案选C。 【考点分析】教学实施

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 曲式中最小规模的完整的结构单位是（）。
A．乐句
B．乐段
C．乐节
D．动机

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。乐段是构成独立段落的最小结构。乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。因此，答案选B。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（ ）。
A．内容和方法
B．质量和层次
C．目标和手段
D．技能和技巧

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。音乐教育的本质是审美教育，提高音乐教师的审美修养对于素质教育目标的落实具有极其重要的现实意义。音乐教师的审美修养，决定着音乐教育的目标和手段。因此，答案选C。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于浪漫主义时期的作曲家是（）。
A．贝多芬
B．勃拉姆斯
C．莫扎特
D．拉威尔

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。选项A．选项C是古典主义时期的作曲家；选项B是浪漫主义时期的作曲家；选项D是印象派作曲家的代表。因此，答案选B。【考点解析】音乐学科知识与能力

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 分析下列谱例的调式调性，它属于（ ）。
A．
B．
C．
D．

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。bE为主音，调号是四个降号，有民族调式特征，宫音为bA，列音阶之后发现应该是bE徵清乐七声调式。因此，答案选A。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 电影《辛德勒的名单》配乐的曲作者是（ ）。
A．约翰· 史密斯
B．约翰·施特劳斯
C．约翰·威廉姆斯
D．约翰·列侬

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。电影《辛德勒的名单》配乐的曲作者是美国的约翰·威廉姆斯。该片曾获奥斯卡最佳配乐、最佳影片等多项大奖。因此，答案选C。【考点分析】外国音乐作品赏析

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列歌曲中，最适合七年级学生歌唱的是（ ）。
A．《中国的土地》
B．《我爱你，中国》
C．《帕米尔，我的家乡多么美》
D．《故乡的亲人》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “在教学活动中，教师引导学生用乐器和非常规音源等模仿风、雨、雷电、流水、松涛、鸟鸣、虫叫等声音”。依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》，这种活动属于（）
A．作曲实践
B．即兴编创
C．探索音响与音乐
D．感受与欣赏

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据新课程标准课程内容部分，领域三第一条探索音响与音乐规定，能够运用人声、乐器声或其他声音材料表现一定的情境都属于探索音响与音乐范畴，故本题应选C。