同音词和同形词的关系是什么？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 同音词和同形词的关系是什么？

【◆参考答案◆】：
语音相同的词叫做同音词，语形相同的词叫做同形词语言中大多数词是不同音也不同形。语言中的"同音词"和"同形词"交叉起来有三种情况：
（1）同音不同形，如‘意义"和"异议"、"原因"和"元音"。
（2）同形不同音，如"好，’（好同志/好吃甜的）
（3）又同音又同形如"制服"（穿制服/制服敌人）.

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简要说明音质音位和非音质音位的区别？

【◆参考答案◆】：音质音位是以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位。因为说话时产生的连续语流总占据一定的时间，音质单位在语音组合的线性序列中都各自占有一个时间段落。所以音质音位又叫做"音段音位"。而非音质音位是通过音高、音强、音长的差别来起辨义作用的音位，因为它所依附的并不局限于一个音段音位，而且常常依附在音段音位的组合序列上，因此非音质音位又叫做"超音段音位"。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论是否所有的语言教学都需要或都用得上同样的一些语言知识？

【◆参考答案◆】：不是，人们掌握或者学会一种语言，主要有两种途径：一种是"获得"，一种是"学习"这两者很不相同。从一个角度说，语言获得主要是通过非有意识的教或学的形式，即所谓直觉习惯和模仿强化等来完成的；而语言学习则主要是通过有意识的教或学的形式，即所谓死记硬背和听说读写的练习等来完成的。这两者需要的语言学知识当然就不同。从另一个角度说，语言获得主要是指学习一种外语，特别是成人学习外族语言的过程。这两者需要的语言学知识当然也不同。语言获得并没有太多"教"和"学"的问题，因此跟狭义的语言教学的关系并不直接，也不需要太多通常说的语言学知识。而"语言学习"才较多涉及"教"和"学"的问题，因此跟狭义的语言教学的关系并不直接，也不需要太多通常说的语言学知识。而"语言学习"才较多涉及"教"和"学"的问题，这也就是狭义的语言教学，或者说语言教学指的主要是语言的"学习"，这其中需要更多的通常说的语言学知识。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 复杂结构单句、复谓结构单句与复句有什么区别”

【◆参考答案◆】：
（1）包含着从属或降级主谓结构的内部结构复杂的单句叫做复杂结构单句.如叫我去北京的车票已经买好了"由两个或两个以上关系非常紧密的主谓结构构成的外部结构复杂的单句叫做复谓结构单句，如‘上级派我到这里工作"
（2）复句就是两个或两个以上互不从属的主谓结构（包括省略了某些成分的主谓结构）组成，表达多个相互关联的较完整的意义，并且中闻有较小停顿〔书面上用逗号、分号等标点符号表示），或有特定的连接词连接，句子前后有较大停顿（句末用句号、叹号等标点符号表示）的句子.
（3）可以看出，复杂结构单句、复谓结构单句和复句都可以有较为复杂的结构（包含两个或两个以上的主谓结构）表达较多的意义，因此有多少主谓结构和表达多少意义并不是区分复杂结构单句、复谓结构单句和复句的最主要的标准，它们的区别主要在于句中是否具有停顿和关联词.如"他站起来穿上外衣出门了"是复谓结构单句，而"他站起来，穿上外衣，出门了"就是复句.

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 国际音标所代表的音是全世界一致的。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 历史比较法

【◆参考答案◆】：根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始"母语"的方法叫历史比较法。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语法形式主要是用什么方法表现出来的？

【◆参考答案◆】：语法形式的主要手段主要有选词，词序，虚词，词形变化等等.①选词要求在词与词组合时，各个基本结构的一定位置上要求与其功能相当的词类，例如述宾结构的述语位置，要求出现动词，又如汉语语气词"啊，吗，呢"等只能出现在句子末尾.②词序就是词在线性组合中的先后顺序，词序不同，体现出的语法意义就不同，例如"大中国"和"中国大"，词序不同，语法意义不同.③虚词也是重要的组合手段，同样的词语，用不用虚词，用什么样的虚词，也能体现出不同的语法意义.如"学生的老师"和"学生和老师"，意义不同.④词形变化就是词的形态变化，在有变格，变位等词形变化的语言里，词要组成结构，往往要通过词形变化来实现.

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语言与民族文化意识的关系主要从两方面来认识？

【◆参考答案◆】：一是语言是重要的民族标志，可以体现民族的精神；二是语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词义

【◆参考答案◆】：
即词汇意义，是指客观事物在人脑中的概括反映，并以一定的语音形式固定下来。词义具有概括性和民族性。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 辅音的发音特点是主要由（）和（）两个方面决定的。

【◆参考答案◆】：发音部位；发音方法