从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（）。特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈，知情人立即揭发出撕本子的人。我一看那个学生，心理咯噔一下，愣了。我思虑良久，对全班同学说：我先向大家做个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上，我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。
A．体现了于老师对学生的尊重
B．说明了于老师勇于自我批评，善于改正错误
C．反应了于老师师道尊严的作风
D．表现了于老师为人师表的素养

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：从教师职业道德规范角度看，材料中于老师的教育行为体现了于老师对学生的尊重，他没有因为学生撕了两张自己的备课本就不问原因的批评学生。材料说明了于老师勇于自我批评，善于改正错误。于老师以身作则，敢于承认自己的错误，表现了于老师为人师表的素养。故本题选ABD。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（ ）。
A．迁移
B．同化
C．顺应
D．模仿

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中的“举一反三”“触类旁通”等是正迁移的典型例子。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然做出的反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（）的成功教育经验。
A．马卡连柯
B．加里宁
C．乌申斯基
D．赞科夫

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：集体教育和个体教育相结合的德育原则是教育家马卡连柯的成功教育经验。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A．系统化
B．多样化
C．复杂化
D．专门化

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我国实行（）年义务教育。
A．八
B．九
C．五
D．十

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：国家实行九年义务教育制度。

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(7)【◆题库问题◆】：[多选] 专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括（）。下面是一位教师的反思日记。回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右．每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化，老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点：这些缺点能不能补上，仍是一个问题。
A．专业知识
B．专业技能
C．专业情意
D．专业发展

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 这个案例给了我们哪些启示？（）。【资料】一位语文教师在批改学生的作文时，发现一篇构思精巧、立意新颖的优秀作文，于是决定利用作文评讲课朗读这篇作文。可是，老师刚把这篇文章读完，就有一位同学站起来检举这篇作文是抄袭的。此时，全班一片哗然，同学们一齐把目光投向那位抄袭作文的同学，那位同学羞愧地低下了头。面对这样的突发事件，老师也一下子愣住了。后来，这位教师经过短暂的思考后，将话题转移到评价这篇作文好在哪里。当同学们评、赏结束后，老师问大家“今天我们能欣赏到这样的好作文，应该谢谢谁呢？”这时同学们似乎一下子明白了老师的用意，一起为那位同学送去了热烈的掌声。这位语文老师以此为契机，从那天开始，要求全班同学每周轮流推荐一篇优秀作文在班里朗读。后来，这位抄文章的同学写了一篇真情意切的感悟，最后一句话是“我感谢我的老师，我将永远记住这次教训。”
A．教学策略具有适时调控性
B．生成的课堂教学比预设的课堂教学更符合课堂教学实际需要
C．课堂教学是一项复杂的活动，课堂教学情境是多变的系统
D．教学策略具有相应的灵活性，教学过程应该根据学生的实际情况选择

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：略。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教育行政执法的特点是（）。
A．不告不理
B．主动执法
C．主体单一
D．教育为主

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育行政执法的特点有：（1）具有国家意志性；（2）具有法律性；（3）具有强制性；（4）具有单方权威性；（5）具有主动性；（6）具有执法主体多元性。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是（）。
A．主动感——内疚感
B．勤奋感——自卑感
C．角色同——角色混乱
D．信任——怀疑

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：该同学处于中学阶段，根据埃里克森社会性发展理论，正处于自我同一性对角色混乱时期。