下列属于教育行政法规的有()

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于教育行政法规的有()
A．《中华人民共和国义务教育实施细则》
B．《中华人民共和国学位条例暂行实旋办法》
C．《中华人民共和国教师法》
D．《中华人民共和国义务教育法》

【◆参考答案◆】：A, B

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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、__________、放任型。

【◆参考答案◆】：民主型

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 巩固知识就是把知识保存在头脑里。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：巩固知识的过程是不断吸收新知识的过程。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用"漏一补十""错一罚十"的做法。问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

【◆参考答案◆】：这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，"漏一补十"错一罚十"的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习造成心理障碍。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 教材是唯一的课程资源。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相适应，教材(主要是教科书)一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。

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(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教师的人际知觉

【◆参考答案◆】：教师的人际知觉：是指教师对学生之问相互关系的认知。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了()。
A．发现学习教学法
B．探究研讨法
C．纲要信号图式教学法
D．暗示教学法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定()
A．教育的领导权
B．受教育的权利
C．教育的目的
D．教育的独立性

【◆参考答案◆】：A

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：学生有学习权，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权。

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确