对人的发展起决定作用的因素是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
A．生存环境
B．遗传素质
C．成熟机制
D．社会实践

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：格塞尔对成熟的定义为：基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化；脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。出生后，成熟继续指点发展。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 创造性思维的核心是（）。
A．发散思维
B．集中思维
C．顺向思维
D．逆向思维

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：创造性思维以发散思维为核心。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有（）。
A．学而时习之，不亦乐乎
B．温故而知新
C．见不贤而内自省
D．立志乐道，甘于奉献

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：A．B项体现了教学的巩固性原则，D项体现了教师高尚的职业道德素养。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于（）。
A．同时性负诱导
B．相继正诱导
C．相继负诱导
D．同时性正诱导

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：正诱导是由抑制过程引起或加强兴奋过程，负诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程。相继性诱导是在大脑皮层的相同位置上以兴奋与抑制发生的先后来分的，例如，由睡眠到醒来，就是大脑皮层上先抑制，而后诱导为兴奋，这是相继正诱导；由于晚上通宵打游戏，大脑皮层上的兴奋导致第二天无精打采、昏昏欲睡的大脑抑制，是相继负诱导。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）。
A．长期性
B．示范性
C．主体性
D．创造性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：因材施教体现了教师劳动的创造性特点。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于信息社会教育的主要特征的是（）。
A．学校教育网络化
B．学校类型进一步多样化
C．学校教育与生产劳动分离
D．教育目的是满足人们的多种需要

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：A．B．D项均属于信息社会教育的特征。学校教育与生产劳动相脱离是农业社会教育的特征。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年9月29日，经国务院批准的中国自由贸易体验区在（）。
A．厦门
B．上海
C．深圳
D．珠海

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 四、论述题结合实际，试述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系。

【◆参考答案◆】：（1）良好的师生关系主要在课堂教学活动中建立起来，也在课外活动中建立和丰富起来，同时，校外活动是师生关系形成的另一个不容忽视的途径。因此，师生关系建立的多种途径要求教师不仅在课内外，而且要在校外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。 （2）教师方面。教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。为此，教师要从以下几个方面努力：①了解和研究学生；②树立正确的学生观；③提高教师自身的素质；④热爱、尊重学生，公平对待学生；⑤发扬教育民主；⑥主动与学生沟通，善于与学生交往；⑦正确处理师生矛盾；⑧提高法制意识，保护学生的合法权利；⑨加强师德建设，纯化师生关系。

【◆答案解析◆】：本题考查构建良好师生关系的知识。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名，这种策略属于（）。
A．精细策略
B．复述策略
C．组织策略
D．元认知策略

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。多次考勤点名是复述策略。

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(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然做出的反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。