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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 平时所说的三结合教育,这“三结合”是指( )。
A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B.教师、学生、教室
C.历史、现实、未来的三结合
D.教科书、实验室、网络的三结合
A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B.教师、学生、教室
C.历史、现实、未来的三结合
D.教科书、实验室、网络的三结合
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:A【解析】教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求,时空上密切衔接、作用上形式互补、协调一致,形成合力,发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。
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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势( )。
A.平均差
B.标准差
C.全距
D.算术平均数
A.平均差
B.标准差
C.全距
D.算术平均数
【◆参考答案◆】:D
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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 根据教学评价的功能,可将其分为( )。
A.形成性评价与总结性评价
B.常模参照评价与标准参照评价
C.配置性评价与诊断性评价
D.正式评价与非正式评价
A.形成性评价与总结性评价
B.常模参照评价与标准参照评价
C.配置性评价与诊断性评价
D.正式评价与非正式评价
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:从实施教学评价的时机而言,可分为形成性评价和总结性评价;根据教学评价资料的处理方式,可分为常模参照评价和标准参照评价;从教学评价的功能看,可分为配置性评价和诊断性评价;根据教学评价的严谨程度,可分为正式评价与非正式评价。
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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 由“双轨制”向“分支型”学制演变是( )的学制改革内容。
A.中国
B.美国
C.日本
D.英国
A.中国
B.美国
C.日本
D.英国
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:由教育发展史可知,由“双轨制”向“分支型”学制演变是英国的学制改革内容。
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(5)【◆题库问题◆】:[判断题] 学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:错误
【◆答案解析◆】:学校教育是有目的、有计划的传授知识与技能,促进个体全面发展的教育活动。
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(6)【◆题库问题◆】:[判断题]养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:错误
【◆答案解析◆】:系统暂无解析
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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 我国社会主义教育目的的总要求是( )。
A.德、智、体等方面全面发展
B.坚持社会主义方向
C.培养劳动者
D.推进素质教育
A.德、智、体等方面全面发展
B.坚持社会主义方向
C.培养劳动者
D.推进素质教育
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:我国社会主义教育目的的总要求是培养合格的社会主义劳动者。
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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 有的小学生为了得到老师的鼓励而学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习,这类学习动机属于( )。
A.近景的直接性动机
B.远景的间接性动性
C.近景的间接性动机
D.远景的直接性动机
A.近景的直接性动机
B.远景的间接性动性
C.近景的间接性动机
D.远景的直接性动机
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:【解析】为父母、教师的期望或自己的名声而学习,属于远景的间接性动机。
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(9)【◆题库问题◆】:[单选] ( )是设计教学结构的主要线索。
A.教学难点
B.教学重点
C.教学过程
D.教学目标
A.教学难点
B.教学重点
C.教学过程
D.教学目标
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“设计教学结构的主要线索”。【名师详解】教学重点是教材中最重要、最基本的中心内容,是知识网络中的联结点,是设计教学结构的主要线索。
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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 研究性学习的组织形式不包括( )。
A.小组合作研究
B.个人独立研究
C.师生讨论研究
D.个人研究与全班集体讨论相结合
A.小组合作研究
B.个人独立研究
C.师生讨论研究
D.个人研究与全班集体讨论相结合
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:[考查要点]本题主要考查研究性学习的组织形式。[名师详解]研究性学习的组织形式主要有三种类型:小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。