怎样分析句子的结构层次？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 怎样分析句子的结构层次？

【◆参考答案◆】：
分析词组或句子的结构层次的方法，一般使用直接成分分析法。这是一整套切分语言单位的理论和方法，它按照语言组合的次序，层层切分，逐层分析语言结构的内部层次，把每一层次上的两个直接成分切分出来。分析词组，实际上是一个三步循环法：第一步：通读整个词组，找出构成整个词组的两个直接成分，确定整个词组的结构关系。从总体看，这个词组是个主谓词组，两个直接成分一个是主语"我们"，一个是谓语"必须学好英语"。第二步：用筐式图把两个直接成分标志出来：第三步：在筐式图下写出这个结构体的名称，一个成分下一个字，标明两个直接成分。
分析层次要注意：
1）切分出来的每个直接成分，都必须是有意义的单位。
2）切分不能跨段，即不能把一个直接成分的一部分和另一个直接成分的一部分切分在一起，这样切分出来虽然有意义，也不正确。
3）切分要符合愿意，切分出来的直接成分组合起来不能改变原来的意思。层次分析看起来复杂，其实就是在每一层次确定词的基本的组合关系。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国南方汉语方言的形成受很多因素影响，其中（）起了不可估量的作用。
A．语言接触
B．语言分化
C．语言融合
D．母语转换

【◆参考答案◆】：D

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简要说明文字类型的分类标准及其分类情况？

【◆参考答案◆】：文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：一种是根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类，另一种是根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类。根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为"词语文字"、"语素文字"、"音节文字"和"音位文字"，音位文字还可以细分为"辅音音位文字"和"全音位文字"。全部或绝大多数跟语言中的词语相联系的文字是词语文字。全部或绝大多数字符都只跟语素相联系的文字是语素文字。全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字是音节文字。全部字符只跟辅音音位相联系的文字是辅音音位文字，平时就称为车间2文字。既有代表辅音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字是全音位文字，平时就称为音位文字。根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为"表意文字""表音文字"和"意音文字"。全部字符都是意符的文字是表意文字。全部字符都是音符的文字是表音文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字是意音文字。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明同义词中的“同”和反义词中的“反”是对立的统一。

【◆参考答案◆】：客观现实现象中存在着各种不同的关系，有相近的关系，也有对立的关系。词义在反映这些现象时也就存在着同义和反义两种不同的关系。同义中的“同”与反义中的“反”是对立的统一。一方面，反义词是异中有同，以共同的意义领域作为前提，没有“同”就无所谓“反”。另一方面，同义词又是同中有异，同义词在基本意义相同的条件下显示出意义、色彩、用法上的细微差别，“大同”中显出“小异”来，而“小异”往往反映着同一现实现象中的对立双方的细分。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 关于儿童进入“复杂句阶段”的表现形式，下列表述中不正确的一项是（）。
A．能正确使用虚词和掌握形态变化
B．能够谈论过去和将来发生的事情
C．能够区别句子的同义和歧义现象
D．能掌握和成人基本相同的词汇量

【◆参考答案◆】：D

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 随着语言的发展，印欧语系语言大多由“宾—动”型变成“动—宾”型，这是语法（）。
A．词类的发展
B．组合规则的发展
C．聚合规则的发展
D．语法范畴的消长

【◆参考答案◆】：B

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] “写文章”中的“文章”属于语义角色类型中的（）。
A．工具
B．施事
C．受事
D．结果

【◆参考答案◆】：D

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析，不正确的一项是（）。
A．偏正词组
B．动补词组
C．动宾词组
D．向心词组

【◆参考答案◆】：B

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 语言是人类交际的工具，但不是最重要的交际工具。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是语境？语境有哪些类型？

【◆参考答案◆】：语境，就是语言运用的环境。语境有广义和狭义之分。狭义的语境指词语的前后语和句子的上下句，在话语或句子中则指位于某个语言单位前面或后面的语音、词或词组。广义的语境是指除了语言本身的上下文、在语言出现的环境中人们所从事的活动之外，整个社会环境、文化、信仰、参与者的身份和经历以及参与者之间的关系等等，都构成语言环境的一部分。