感动中国年度人物：赵久富，“移民第一负责人”，带领村民重找致富路。清水即将漫过家园，最后一次，把红旗

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 感动中国年度人物：赵久富，“移民第一负责人”，带领村民重找致富路。清水即将漫过家园，最后一次，把红旗在墙上磨平。你带领乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心间隐痛。不敢回望，怕牵动一路哭声。五十年间，两度背井离乡，我们的老支书，一生放不下的，不只是白发高堂。我们可以这样来看待他（）。①个人的价值高于社会价值②践行了集体主义原则③从他身上看到了为人民服务的 ④主观为自我，客观为别人
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：从赵久富的身上，看到的无论主观还是客观都是为别人的精神，所以④错误。①的表述和题意相反，赵久富表现出的是社会价值高于个人价值。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “对上衣来说，无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的”，这是因为不论谁穿，上衣的（）不变。
A．使用价值
B．价值
C．抽象劳动量
D．社会劳动量

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：无论是裁缝还是顾客，他们会穿上衣，是因为上衣具有的使用价值是一样的。B．C．D选项说法正确，但是和题干无关。所以选A。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 中共中央《公民道德建设实施纲要》提出了二十字的公民道德基本规范，其中公民对国家的最首要的道德义务是（）。
A．爱国守法
B．明礼诚信
C．团结友善
D．勤俭自强

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：中共中央《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。“爱国守法”是公民对国家的最首要的道德义务；“明礼诚信”是公民如何待人的道德规范；“团结友善”公民与公民之间应当如何相处的基本规范；“勤俭自强”是公民对待生活、对待自身的道德规范；“敬业奉献”是公民对待职业活动的道德规范。所以答案选A。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于思想品德课倡导的评价方式的是（）。①观察 ②描述性评语③成长记录 ④考试 ⑤谈话
A．①②③④
B．①②③④⑤
C．①③④⑤
D．①③⑤

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中倡导的思想品德课程评价方式主要有：①观察；②描述性评语；③成长记录；④考试；⑤谈话。因此选B。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 思想品德课教学过程中，教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式是（）。
A．个别教学
B．现场教学
C．复式教学
D．分组教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学的活动，它可以以班级为单位，也可以以小组或个人为单位，通常需要有关人员的参加。现场教学和个别教学都是现代教学的辅助形式。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 随着《中国成语大会》的热播，学习成语一时大热。中国两千年的古代史，产生了无数寓意深刻的成语，阐释人生智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是（）。 ①望梅止渴——意识对物质的能动作用②刻舟求剑——静止是认识事物的基础③量体裁衣——具体问题具体分析④见仁见智——真理是相对的有条件的
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查成语的哲学寓意。②理解错误。承认事物的绝对运动和相对静止的统一是认识事物的基础。④理解错误。见仁见智，强调不同的人对同一事物有不同的观点，但是没有否认真理，这里不否定真理是客观的。①③理解正确。所以选B。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 一位双鬓斑白的老人讲道，一次他去商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。老人向她道谢，女士说：“我爸爸和您的年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。”材料里，年轻女士的话里透漏的处理人际关系的方式是（）。
A．转移注意力
B．合理宣泄
C．自我暗示
D．换位思考

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：换位思考，是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解、信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。从题干可知，年轻女士话中体现的是换位思考。所以选D。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在课堂教学过程中，当教师看到有做小动作的学生时，一般会采取突然中断讲授、咳嗽等方式，以此引起学生的注意。引起的这种注意是（）。
A．有意后注意
B．随意注意
C．无意注意
D．有意注意

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的注意。教师在上课的时候突然中断、咳嗽，就是引起学生的无意注意。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 孝敬父母是中华民族的传统美德，下面句子能反映子女对父母感激之情的是（）。
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．谁言寸草心，报得三春晖
C．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
D．野火烧不尽，春风吹又生

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查的是诗句中蕴含的家庭道德。A多用来形容教师的辛勤。C主要是情境描写。D是生命力顽强。B是对家人的感激之情的描述。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请问这种教学设计体现了思想品德课教学设计的哪些原则？（老师在讲授《观潮》时的导入部分）师：同学们，仔细听听，你听到什么声音了？（CAI课件音频：播放潮来时的声音）这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮，请大家齐读课文第一自然段。师：“奇观”是什么意思？生：“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。师：你们想去看看这“天下奇观”吗？请你告诉老师，你最想看到什么？生：我想看到潮来时涌起的波浪。生：我想看潮来时人的活动。生：我想听听涨潮的声音。师：好，大家看看画面，听听声音，然后说说你有什么感受。（CAI课件播放潮来的过程）（生不断发出赞叹）师：看了钱塘江大潮，你有什么感受？　　生：我觉得钱塘江大潮非常壮观。　　生：我认为钱塘江大潮不愧是“天下奇观”。　　生：我真想亲自去看看钱塘江大潮。　　师：钱塘江大潮如此壮观，课文又是怎样描述的呢？请大家快速默读课文，看看课文哪几个自然段写了潮来时的景象。　　（生默读课文）生：课文的第三、四自然段写了潮来时的景象。　　师：你真会读书。请大家轻声自由地读读这两个自然段，说说你读懂了什么？　　（学生自读课文）　　生：我知道了这段课文写了潮来时的声音很大，像“山崩地裂”；还写了潮水的样子很壮观。（板书：声、形）　　生：我知道了来观潮的人很多，很热闹。　　生：我发现作者是按由远到近的顺序来观察潮水的。　　师：你们真聪明，读书真仔细！这两个自然段里有很多精彩的语句，同学生们自由地读吧，特别是你喜欢的语句，可以画一画，多读几遍。待一会读给大家听听，看谁读得最好？　　生：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”　　师：读得这么好，看得出你的确很喜欢这句话，能说说你为什么喜欢这句话吗？　　生：这句话写出了潮水的气势很雄伟，潮水的声音巨大，浪涌起来就像是白色战马。（板书：战马）　　师：哪个词写出了潮水的声音巨大？　　生：“山崩地裂”（板书：山崩地裂）　　生：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”还没看到涨潮就听到潮水的声音，说明潮水的声音很大，很大气势。　　师：最能表现潮水声音的词是……　　生：“闷雷滚动”。（板书：闷雷滚动）　　生：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”这时候潮水来了，人们很激动，高兴得沸腾起来。　　师：从哪儿知道潮水来了？　　生：因为人们已经看到了“一条白线”了。（板书：白线）　　生：“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”这时候的浪潮涌得很快，很高，就像高高的城墙。潮水的颜色是白色的，很壮观。（板书：城墙）　　师：读得不错，挺有感受的。你们再自由地读读课文看，还有什么不懂的问题吗？提出来，我们一块儿讨论。　　（学生自由读文、组内自由讨论）······（整堂课按照该种模式进行）

【◆参考答案◆】：体现了“从学生生活实际出发”的原则、“教学的导向性”原则、“教学与实践相结合”的原则和“启发教学”的原则等。

【◆答案解析◆】：略