针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。
A．安置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：形成性评价是一种过程评价，指在教学活动运行的过程中，为使活动效果更好而修正其本身所进行的评价。目的在于了解教学的效果，了解学生学习的情况及所存在的问题或缺陷。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “学生并不是空着脑袋走进教室的”。这是（ ）的学生观。
A．人本主义学习理论
B．认知学习理论
C．建构主义学习理论
D．行为主义学习理论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：建构主义学习理论的学生观认为学生并不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题来让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（　）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．配置性评价
D．甄别性评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：所谓形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。题干的描述显然是形成性评价。因而答案为A。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 1904年，清政府颁布的（）是我国第一个实行的现代学制。
A．壬子癸丑学制
B．壬寅学制
C．六三三学制
D．癸卯学制

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：1904年，清政府颁布的“癸卯学制”是我国第一个实行的现代学制，该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后进行归类分析，得出解决对策的方法属于（）。
A．行动研究法
B．教学诊断法
C．比较法
D．阅读新知法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教学诊断法是教师从教学问题的研究人手，挖掘隐藏在背后的种种教学理念方面问题的方法。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。
A．故事导入
B．情境导入
C．悬念导入
D．直接导入

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干中老师不断通过提问的方式，借问题进行设疑，引起学生对于教学内容的兴趣。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在安静的教室里，突然一个同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这是注意类型的（）。
A．有意后注意
B．有意注意
C．无意注意
D．无意后注意

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意，也称不随意注意。题干中所述现象是不需要意志努力的，是无意注意。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：知识与技能：能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》，并创造性地创编舞蹈动作，为同学们表演。过程与方法：通过演唱及欣赏歌曲，感知音乐的要素，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境。情感态度与价值观：通过欣赏，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

【◆答案解析◆】：略。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] （）是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。
A．学习动机
B．学习兴趣
C．学习需要
D．学习态度

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “开放自己的课堂，邀请其他教师听课、评课、听自己说课，或者听其他教师的课。课 后，和专家、同事一起评课，则更能看出自己在教学中的长短。”这是教学反思的（）。
A．反思日志
B．课堂教学现场录像录音
C．听取学生的意见
D．与同事的协作和交流

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：同事作为教师反思自身教学的一面镜子，可以反映出日常教学的影像。观摩其他教师的课堂，可以更好地发现自己所熟悉的教育教学活动中存在的问题，将讲课者处理问题的方式与自己的处理方式相对照，以发现其中的不同。