中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（）。
A．观察研究
B．调查研究
C．行动研究
D．实验研究

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干描述的是行动研究法的内涵。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和（）。
A．智慧技能领域
B．动作技能领域
C．知识领域
D．态度领域

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：对教育目标分类体系的设想，最初是1948年由出席在波士顿召开的美国心理学年会的一些考试专家在一次正式会议上提出的。其主要代表人物有布卢姆、克拉斯沃尔等人。布卢姆等人把教育目标分为三大领域──认知领域、情感领域和动作技能领域。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）。
A．复杂性
B．创造性
C．长期性
D．示范性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“十年树木，百年树木”体现的教师劳动的长期性特点。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 青少年心理发展的（）决定了教育工作必须因材施教。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：身心发展的个别差异性是指不同个体之间的身心发展存在着速度和水平的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是（）。
A．自主、合作、探究
B．参与、合作、活动
C．讲授、练习、探究
D．反思、生成、探究

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：基础教育课程所倡导的教学方式主要是：自主、合作、探究。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是（）。
A．以教为中心进行设计
B．以学为中心进行设计
C．以教学内容为中心进行设计
D．以教学方法为中心进行设计

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种以自主、探究、合作为特征的教育学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的教学方式发生根本性改变，从而使对学生创造精神与实践能力的培养真正落到实处。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读作“人口”。这说明儿童（）。
A．感知能力不成熟
B．注意能力不健全
C．记忆能力不深刻
D．思维能力有欠缺

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：低年级小学生在知觉中常常表现出笼统的、不精确的分析与综合的特点。例如，刚入学儿童对字形的感知，注意形状而不注意方位，因此他们常把相似字词相混淆。这是小学生方位知觉不精确的表现，也即感知能力不成熟。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的是___________发展水平。

【◆参考答案◆】：生产力

【◆答案解析◆】：略

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．策略性知识
D．条件性知识

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从教学内容设计的角度考虑，一般可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类。根据题意可知，答案选D项。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 注意是人的心理活动或意识对一定对象的指向和___________。

【◆参考答案◆】：集中

【◆答案解析◆】：略