世界科学活动中心的判据是,某国在所取得的重大科学成果数占全世界同时期所取得的重大科学成果数的()

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 世界科学活动中心的判据是,某国在所取得的重大科学成果数占全世界同时期所取得的重大科学成果数的()
A.25%以上
B.25%
C.25%左右
D.15%

【◆参考答案◆】:A
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(2)【◆题库问题◆】:[问答题] 可持续发展的基本原则?

【◆参考答案◆】:
可持续发展的基本原则:
1.持续性原则。可持续发展的持续性不仅指自然生活,还包括经济和社会方面,持续性原则包括自然的持续性、经济的持续性和社会的持续性。
自然持续性要求经济发展要与自然承受能力相协调。发展的同时必须保护、改善和提高地球的资源生产能力和考虑环境自净能力,保证以可持续的方式试用自然资源和考虑环境成本。
经济持续性强调经济增长的必要性,而不是以环境保护为名取消经济增长。可持续发展不仅重视经济增长的数量,更关注经济发展的质量。提倡清洁生产、循环经济和文明精神。社会持续性强调社会公平是发展的重要因素和环境得以实现的机制。
自然持续性是前提,经济持续性是基础,社会持续性是目的,他们构成一个有机整体。
2.公平性原则。在可持续发展中,人与人关系的基本原则是公平性原则,包括代际公平和代内公平两个方面。代际公平强调在发展问题上要足够公正的对待后人,当代人的发展不能以损害后代人的发展能力为代价。
代内公平强调任何地区、任何国家的发展,不能以损害别的地区和别的国家的发展为代价,特别要注意维护发展中国家和地区的需求。
3.共同性原则。可持续发展着眼点不是某个国家或某个地区的发展,而是全人类的发展。人类有一个共同的目标:一切为了我们共同的家园——地球。而要实现可持续发展需要全人类的共同行动。在可持续发展理论中包含这样的内容:可持续发展是全人类发展的问题,任何国家和区域的经济发展都必须以全球行的可持续发展为前提,以可持续发展为基本方针。
可持续发展战略是人类要从工业文明走向生态文明而作出的一项共同的战略选择,可持续发展理论是在对工业文明进行反思的过程中形成的,生态自然观称为可持续发展理论和战略的重要哲学基础。

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(3)【◆题库问题◆】:[名词解释] 科学的体制目标

【◆参考答案◆】:科学家从事科学活动的动机

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(4)【◆题库问题◆】:[问答题] 如何保障科学技术在社会中健康、持续的运行?

【◆参考答案◆】:
保障科学技术在社会中健康、持续的运行,应包括以下三个方面:
第一,建立保障研发活动社会运行的机制;
第二,建立保障科学技术发展的决策机构;
第三,建立适应市场经济的科学技术体制。

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 自然科学作为生产力不确切的表述有:()
A.A.自然科学属于一般社会生产力;B.自然科学是直接生产力;C.自然科学是潜在的生产力;D.自然科学是知识形态的生产力。

【◆参考答案◆】:B

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(6)【◆题库问题◆】:[填空题] 古典归纳主义累积式发展观的代表人物是英国的科学家()

【◆参考答案◆】:弗兰西斯.培根

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 当代科学哲学家普遍认为,科学知识是()
A.系统化的
B.真理
C.非A非B
D.亦A亦B

【◆参考答案◆】:C

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(8)【◆题库问题◆】:[问答题] 科学假说的特点、作用?

【◆参考答案◆】:
科学假说的基本特性
第一,科学性与猜测性的统一
第二,抽象性与形象性的统一
第三,多样性与易变性的统一
科学假说在科学思维和研究中有重要作用
第一,科学观察和实验的先导
第二,通向科学理论的必要桥梁
第三,激发创造性思维的媒介
第四,不同假说的"争鸣"有利于科学的发展,有利于更全面、更深刻地揭示事物的本质
恩格斯:"只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说"

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 检验蕴涵是()
A.理论经过实验检验所得结果包含的内容
B.观察结果所包含的理论观点
C.从理论命题演绎出的可供经验检验的单称命题
D.非A非B非C

【◆参考答案◆】:C

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(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 为什么说观察渗透理论?

【◆参考答案◆】:观察、实验、模拟虽然都是物理操作,属于感性物质活动,然而却又都在理论参与下进行,离不开理论的启示和导引。理论对这些活动的渗透,主要有:1)理论帮助选择观察实验对象,使之具有典型性。观察实验的要求之一是对所研究的问题有足够的代表性,便于观察,对过于复杂或随机性大的对象,都不是适宜对象。如果缺乏足够的理论分析,不可能选择出合适的观察实验对象。2)理论帮助选择测量系统,使之具有对主、客体的适应性。仪器作为一类研究中介,仅在能使主体感官加以适当延伸并使客体信息得以适宜呈现的情况下才是有效的。而这种有效性需要靠体现相应理论的工作原理来保证。3)理论帮助处理观察实验结果,使之具有确定的理解。对对象的感受与对对象的理解并不是一回事,不同的理论背景下,其理解也将不相同。要确定理解观察实验结果的意义,就需要引入相应的理论知识。观察渗透理论并不意味着观察不具有客观性,更不意味着观察只是主观行为,而是意味着观察需要借助正确理论的导引才能更真实、更深刻地反映对象。

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