有意义的学习是（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 有意义的学习是（　　）。
A．以主动方式实现的
B．以对比方式实现的
C．以同化方式实现的
D．以发现方式实现的．

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：奥苏伯尔认为有意义的学习是以同化方式实现的。所谓同化是指学习者头脑中某种认知结构。吸收新的信息；而新的观念被吸收后，使原有的观念发生变化。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（　　）。
A．总结性评价
B．诊断性评价
C．形成性评价
D．配置性评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【答案】A。解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] The day breaks, __________ the birds are singing.
A．because
B．as
C．since
D．for

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D [解析]若选A．B．C，强调The day breaks(天亮)的直接原因或者显而易见的原因就是the birds are singing(鸟叫)，显然这是不成立的，只有for引出的句子作为一种附加说明才成立。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿心理学研究的（　　）广泛应用于对出生几个月的婴儿进行研究。
A．观察法
B．实验室实验法
C．自然实验法
D．作品分析法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：实验室实验法是在有特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。它广泛应用于对初生几个月的婴儿进行研究。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 课程设计的方法大致有（　　）。
A．主观法
B．活动分析法
C．实验法
D．经验法

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABD。解析：课程设计的一般方法：主观法、经验法、客观法、活动分析法。

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（　　）
A．主管恒定
B．诉讼专属
C．被告举证
D．不得调解

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：教育行政诉讼的特点有:主管恒定、诉讼专属、被告举证、不得调解。因此，本题选择ABCD选项、

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教育资源建设主要包括各级各类教育资源库、各科教学资源库建设以及（　　）的设计和开发。
A．课程与教学
B．课程资源
C．多媒体课件
D．教学软件

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育资源建设是教育信息化的软件建设，是教育信息化的栽体，也是教育信息化的核心内容。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 知识应用的过程一般通过（　　）环节来完成。
A．审题
B．联想
C．知识理解
D．课题类化

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：ABCD[解析]知识应用一般分为审题、联想、知识理解和课题类化四个环节。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 学校法律地位的特点是（　　）
A．办学自主性
B．财产独立性
C．机构公益性
D．教学的组织性

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：学校法律地位的特点有三点,那就是办学自主性、机构公益性和财产独立性。因此，本题选择ABC选项。

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（　　）。
A．德育作为教育子系统对平行系统的作用
B．德育的潜移默化的育人功能
C．德育的“教育”或阶级属性
D．德育对社会发展的客观作用

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：德育的教育功能是指德育具有“教育性”，它有两大含义。一是德育的“教育”或价值属性；二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。B项所述为德育的个体功能。D项所述为德育的社会功能。