简述教育的经济功能。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述教育的经济功能。

【◆参考答案◆】：(1)教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。(2)教育是提高经济效益的重要前提。(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师实现教育创新不需要做到()
A．更新教育观念
B．敢想敢做
C．不断探索
D．使用网络

【◆参考答案◆】：D

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是()
A．克鲁普斯卡娅
B．马卡连柯
C．加里宁
D．凯洛夫

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：这是苏联教育家马卡连柯在提出并明确阐述严格要求学生与尊重学生相结合这个原则时说的话。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 在儿童身心发展中起前提作用的因素是______因素。

【◆参考答案◆】：遗传

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是()
A．志愿者
B．实习者
C．兼职者
D．见习者

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 制约课程改革的三大因素是()。
A．政治、经济、文化
B．社会制度、生产力发展水平、课程理论
C．社会、知识、儿童
D．教育目的、教育理念、课程理论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 参观法与讲授法有机结合在一起，称为()
A．参观教学
B．教育教学
C．现场教学
D．感知教学

【◆参考答案◆】：C

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）
A．工作关系
B．非正式关系
C．正式关系
D．组织关系

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。

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(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。

【◆参考答案◆】：质量规格；总要求