公理化体系应满足哪些条件？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 公理化体系应满足哪些条件？

【◆参考答案◆】：①无矛盾性，这是科学性要求；②完备性，这是体系完整性的要求；③独立性，这是公理化体系简单性的要求。

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(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 技术创新的过程

【◆参考答案◆】：指企业吸收来自企业内部和外部的技术成果，并依据市场信息，制定并确定创新决策，依靠技术设计和技术开发，通过中间实验，研制出样品或样机，再通过生产过程使之转变为产品，通市场销售和服务使之转变为商品，最后实现经济价值、社会价值和生态价值的过程

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 技术与人的关系是什么？

【◆参考答案◆】：
技术与人的关系为"人利用技术，技术被人使用"。技术是人对自然的能动作用、改造作用。人对自然的能动作用即人利用和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的实践活动所不能缺少的工具、手段和方法。人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的性的活动，实在改造客观世界中实现主观的目的。技术作为人对自然的能动关系，推动着人与自然之间的关系，并改变着人自身的自然。技术与人是在矛盾中共同发展的，技术是由人开发的，技术的产生也是人类造成的，技术产生之后，人们会利用技术去生产一些产品以服务社会，随着人们日益增长的物质文化，人们肯定会技术提出新的要求，这也会促使新技术的产生，所以技术离不开人，人也离不开技术。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 科学的社会规范

【◆参考答案◆】：
科学的社会规范以公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义为标准。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 非线性相互作用使系统具备如下特征：（）
A．叠加性
B．想干效应
C．分支效应
D．均变性
E．突变性（临界效应）

【◆参考答案◆】：B, C, E

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 研究型大学体制的基本特点。

【◆参考答案◆】：
研究型大学体制主要是系的建立，研究生院制度的形成和以课题为中心的研究组织的产生。系的建立扩大了教授的容量，从而使新的学科和新的人才得以迅速成长；研究生院制度的形成，训练了一大批高质量的研究人才，为科学技术研究活动输送了源源不断的后备力量；以课题为中心的研究组织克服了把全部学术权力集中于教授一人的弊端，提高了科研活动的灵活性。
一、聚集一流学术人才，吸引高质量的生源，投入充足科研经费并完善教学和研究设施。
二、给研究以较高优先地位，开展研究性教学，拥有一流学科和学科成长能力，并具有卓越的校长和良好组织氛围。
三、要产出高水平的科研成果，培养高层次社会精英，促成高科技转移，促进高科技园区繁荣，构成国家创新体系的重要组成部分，具备很高的学术声誉和广泛的社会影响力。
承担起培养政治、经济、文化、科技等领域领袖的重任。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何理解“科学问题是科学研究的逻辑起点”？

【◆参考答案◆】：
科学问题，是指一定时代科学认识主体在当时知识背景下提出的关于科学认识和科学实践需要解决而又未解决的矛盾，它包含着一定的求解目标和解答域，但尚无确定的答案。科学问题的特征是历史性，发展性，可解性，可变异性。
科学始于观察，来自观察，来自于对经验事实的概括和归纳。科学始于问题，只有提出问题，才能激发人的好奇心和探索的兴趣。科学只垂青那些有准备的头脑，即带着问题进行观察的头脑。科学就是"从问题到问题"不断进步的过程问题是科学的血液，是科学的生命。即使是已经证明某问题为不可能，对科学的发展仍然是有益的，有时，人们对旧问题有了更好理解时，新的问题往往随之而生。只有提出问题才能分析问题与解决问题，从这个意义上说，提出问题比解决问题更重要。："解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步"。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 假说向科学理论转化的根本标志是（）
A．假说能够成功解释已知事实且没有遇到反证
B．假说所作出的科学预见得到证实
C．假说具有自洽性，内部各部分之间完全一致
D．假说具备相容性，同公认的科学理论一致或没有矛盾

【◆参考答案◆】：B

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样理解自然辩证法各项科学内容间的相互关系？

【◆参考答案◆】：自然辩证法的基本内容有3个部分：自然观、科学观和方法论。（1）它们是一个有机统一的整体，反映了客观辩证法与主观辩证法，世界观和方法论、科学观与社会历史观在自然实践基础上的统一性。（2）自然观和自然科学是对自然界的反映，自然观和科学观决定科学方法论，自然观导致科学观的产生。（3）科学观对自然科学具有指导作用，对自然科学的研究可提升为科学观。（4）自然观指导自然科学、自然科学的发展制约着自然观。（5）科学方法论既推动自然科学的研究，又推动认识改造自然界。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用？

【◆参考答案◆】：（1）二者在科学认识中特定的功能（归纳法获致新知识的功能；演绎法科学证明、科学预见、建构理论以及在某种科学发现上的功能）都是整个科学认识中不可缺少、不可完全替代的；（2）归纳和演绎在运用中互相依赖、互相渗透，并在一定条件下相互转化。（3）单纯依靠归纳或演绎本身，都无法克服各自的先天缺陷。从认识论根源上看，片面的归纳主义和演绎主义都看不到人的认识就是在从特殊到一般、又由一般到特殊的往复过程中不断深化的，它是渐进性和飞跃性的统一、逻辑思维和非逻辑思维的统一。不但演绎和归纳是相互依赖、相互补充的，归纳演绎同其它许多方法也应当是相互依赖、相互补充的。