下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是（）。
A．开始建立友谊
B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善
D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离
E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：对此题的解答，特别要注意各选项的措词。有些选项与真实情形看起来差别不大，如选项B，实际情形是青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位，至少与父母相等，甚至显得更重要一些。有些是选项与实际情形恰好相反，如选项C，实际情形是同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益显著；选项D，实际情形是青春期的异性交往关系由疏离到亲密；选项E，实际情形是到了青春期，父母的榜样作用显著削弱。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列有关知觉特性的陈述，错误的是（）。
A．知觉过程就是在背景中分出对象的过程
B．对象与背景的转换与注意的选择性有关
C．知觉中对整体的知觉优于对部分的知觉
D．理解可以帮助人们把不完整图形的缺失部分补充起来
E．听觉无恒常性

【◆参考答案◆】：E

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(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了（）。
A．"代沟"现象
B．"文化休克"
C．心理暗示
D．"边际人"现象
E．文化变迁

【◆参考答案◆】：C

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(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于文化与心理的关系，正确的说法是（）。①任何文化都必须从人创造的需要、目的、动机等方面给予理解，然后才能认识它的意义和价值②文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用，构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念③文化中蕴含、折射出的社会集团或民族的心理特征④人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成的心理特质与行为模式⑤心理与文化是两个不同的概念，属于不同领域的研究内容，关系不太密切
A．①②③
B．①②④⑤
C．①②③④
D．②③④
E．①③④⑤

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：虽然心理与文化是两个不同的概念，属于不同领域的研究内容，但两者的关系密不可分，文化由人的观念、激情与意志创造，文化反映人的价值意识；文化塑造人的价值意识、心理与行为，所以文化与心理这两个概念形成了一门新的学科--文化心理学。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。
A．直观动作思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．经验思维
E．直觉思维

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动；形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题；逻辑思维是指当人们面对理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时所运用的思维；经验思维是指人们凭借日常生活经验进行的思维；直觉思维是指人们在面临新问题、新事物或新现象时，能迅速理解并做出判断的思维。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 学步期的主要发展任务是（）。
A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B．发展信任感，克服不信任感
C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列有关印象的描述，错误的是（）。
A．存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式
B．印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征
C．个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理
D．印象形成的维度有评价（好一坏）、力量（强一弱）和活动（积极一消极）
E．热情与冷漠具有中心品质的特征

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：选项C是印象形成的定义。印象管理是指个体以一定方式去影响别人对自己的印象的过程，也就是个体进行自我印象控制，通过一定方式去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 国外研究者对AMLudwig（1966）提出的非常意识状态或意识状态改变的10条特征归纳为以下哪几类心理现象？（）①“意义”体验改变②自我消融恐惧③再生或脱胎换骨体验④幻象重建⑤海洋般无边无际感
A．②④⑤
B．①②④
C．②③④
D．①③⑤
E．③④⑤

【◆参考答案◆】：A

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(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 哪些不是维持与协调人际关系交往的原则（）。①相互性原则②自我保护价值原则③包容原则④交换性原则⑤沟通原则
A．①⑤
B．②④
C．③④
D．②③
E．③⑤

【◆参考答案◆】：E

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(10)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] “情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物”，此观点属于（）。
A．沙赫特和辛格理论
B．伊扎德的动机-分化理论
C．拉扎勒斯理论
D．阿诺德评定-兴奋学说
E．詹姆斯-兰格理论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：沙赫特和辛格理论整合的结果认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果；伊扎德的动机-分化理论认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心；拉扎勒斯理论认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物；阿诺德评定-兴奋学说认为情绪产生的基本过程是刺激情境-评估-情绪，同一刺激情境，由于对它的评价不同，产生的情绪反应就不同；詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果，两人都强调外周神经系统在情绪中的决定作用，合称外周理论。