小强小学时学习成绩遥遥领先，经常考学年第一名。进入初中后，因学习不适应，渐渐成绩下降到班级三十名，这

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 小强小学时学习成绩遥遥领先，经常考学年第一名。进入初中后，因学习不适应，渐渐成绩下降到班级三十名，这给小强的打击很大，从此，他来学校时总是把头低埋在衣领里，不愿见人。小强的老师对这一现象进行了分析。下列表述中，正确的是（　　）。
A．小强陷入了习惯性无助感的境地
B．小强对自己进行了错误的内部归因
C．应该采取措施培养小强的自信心和创造力
D．学校、家庭过分重视考试分数

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”“题海战术”“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重的现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的( )。
A．人道性原则
B．个性原则
C．创造性原则
D．民主原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：贯彻教育的人道性原则要求：满足学生作为人的正常而合理的需要；尊重学生的人格和尊严；创造旨在培养人性的留有余地的学校生活；有意识地培育学生的人道精神；向学生提出严格而合理的要求。题干表述违背了教育的人道性原则。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 注意是意识（　）的表现。
A．广泛性和集中性
B．警觉性和选择性
C．普遍性和特殊性
D．一般性和重点性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：注意是意识的警觉性和选择性的表现。

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括（　　）。
A．早期识字经验
B．早期阅读经验
C．早期想象
D．早期书写经验
E．早期兴趣

【◆参考答案◆】：A,D

【◆答案解析◆】：早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 教师的（　　）行为会受到教师效能感的影响。
A．在工作中的努力程度
B．在工作中的学习与提高
C．在工作中的情绪
D．在工作中遇到的任务难度

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【答案】ABC。解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断。工作的努力程度、学习与提高、情绪等都会受到效能感的影响，D选项的遇到的任务难度属于外部因素。不受这方面的影响。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于小学语文课程设计思路的说法错误的一项是（　）。
A．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本
B．语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字应用的实践
C．课程目标九年一贯分块设计，具有阶段特色，各学段又互相联系，螺旋上升，最终全面达成目标
D．学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：课程目标九年一贯整体设计。

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(7)【◆题库问题◆】：[多选] 德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（　　）。
A．动机作用
B．方向作用
C．习惯和方法上的支持
D．提升智慧
E．获得体魄、体能的提高

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：德育对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（　）。
A．正强化物
B．负强化物
C．一级强化物
D．二级强化物

【◆参考答案◆】：A,D

【◆答案解析◆】：AD[解析]一级强化物是本身能引起反应的，二级强化是以物质的强化反应为基础。当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺激即为正强化物；二级强化物是与一级强化物配对后起强化作用的刺激，由社会文化决定的特权、社会地位、财富、名声等构成决定人类行为的二级强化物。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 布鲁纳认为，知识结构可以用( )几种表象形式来表现。
A．动作
B．图像
C．表格
D．符号

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来表现。

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 强迫症包括（　）。
A．强迫观念
B．强迫整洁
C．强迫思维
D．强迫行为

【◆参考答案◆】：A,D

【◆答案解析◆】：AD[解析]强迫症包括强迫观念和强迫行为。