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【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:略。
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(2)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] __________是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。
【◆参考答案◆】:元认知知识
【◆答案解析◆】:略。
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(3)【◆题库问题◆】:[单选] “开其意,达其辞。”这句话体现的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:孔子在教学中特别注重对学生的启发,他说“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”,启发一词也由此而来。宋代朱熹对这句话做解释:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意;发,谓达其辞。”意思是说当学生进入积极思维状态时教师才适时地诱导、引发,“开其意,达其辞”。故选C。
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(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 注意是人的心理活动或意识对一定对象的指向和___________。
【◆参考答案◆】:集中
【◆答案解析◆】:略
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(5)【◆题库问题◆】:[多选] 教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认识的显著特点有()。
A.试误性
B.间接性
C.引导性
D.简捷性
A.试误性
B.间接性
C.引导性
D.简捷性
【◆参考答案◆】:B C D
【◆答案解析◆】:教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同予人类总体认识的显著特点:(1)间接性,学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介,间接地认识现实世界;(2)引导性,学生需要在教师引导下进行认识,而不能独立完成;(3)简捷性,教学过程走的是一条认识的捷径,是一种科学文化知识的再生产。
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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 关于谢老师的做法,以下观点正确的是()。【资料】三年级(4)班的课堂上,佳佳突然大哭起来。谢老师赶忙询问,原来佳佳正在给每位老师写新年贺卡,而同桌亮亮也想要一张,遭到佳佳拒绝后,将她所有的贺卡都用彩色笔画花了。谢老师问清情况后,让亮亮赔礼道歉,平时一向很倔强的亮亮就是不道歉,谢老师将亮亮拉到教室外,给亮亮爸爸打电话让他立刻买贺卡送到学校来,并当着爸爸的面批评了亮亮。
A.亮亮犯了错误,老师就应该对其进行批评和教育
B.亮亮脾气倔强,老师就应该采取强硬的方式来教育
C.老师让亮亮爸爸买贺卡到学校来,是对亮亮不良行为的矫正
D.老师应该用更温和的方式来处理这一事件
A.亮亮犯了错误,老师就应该对其进行批评和教育
B.亮亮脾气倔强,老师就应该采取强硬的方式来教育
C.老师让亮亮爸爸买贺卡到学校来,是对亮亮不良行为的矫正
D.老师应该用更温和的方式来处理这一事件
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:亮亮的做法是错误的,因此老师应该对其进行教育,但处理的方式可以更温和一些。
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(7)【◆题库问题◆】:[多选] 人的发展是一种建构的过程,充满着个体与环境间不断的相互作用。皮亚杰用来解释这一过程的术语有()。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
【◆参考答案◆】:A B C D
【◆答案解析◆】:皮亚杰用图式、同化、顺应、平衡来解释人的发展的建构过程。
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(8)【◆题库问题◆】:[单选] "见者易,学者难。"这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
A.练习
B.示范
C.言语指导
D.反馈
A.练习
B.示范
C.言语指导
D.反馈
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。
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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列说法中,符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是()。
A.国家实施九年义务教育,收取学杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门管理为主管理的体制
C.国家鼓励教科书循环利用
D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作,采取措施发展教师教育
A.国家实施九年义务教育,收取学杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门管理为主管理的体制
C.国家鼓励教科书循环利用
D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作,采取措施发展教师教育
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)第五章第四十一条。国家鼓励教科书循环使用。因此选C。
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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 辨别汉字的偏旁部首和结构,其知觉类型是()。
A.空间知觉
B.时间知觉
C.运动知觉
D.错觉
A.空间知觉
B.时间知觉
C.运动知觉
D.错觉
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:空间知觉指物体的空间特性在人脑中的反映,包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等。