普通话的“好”,用国际音标记为()

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 普通话的“好”,用国际音标记为()
A.A.〔hao〕
B.〔xau〕
C.〔hau
D.〔xao

【◆参考答案◆】:B
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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 对文字的产生有直接作用的是()
A.实物记事
B.图画记事
C.结绳记事
D.系珠记事

【◆参考答案◆】:B

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 任何一种语言中的音位数目,一般为()
A.几个
B.几百个
C.几十个
D.100个左右

【◆参考答案◆】:C

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(4)【◆题库问题◆】:[问答题] 从历时的比较来看,语义有哪些发展变化?

【◆参考答案◆】:
⑴扩大。扩大是指词义演变前所概括反映的客观事物的范围小,演变后,所概括反映的客观事物的范围比原来的大。包括两种情况,一种是义项概括范围的扩大。另一种词义扩大的情况是词的义项的增加,成为多义词。
⑵缩小。词义演变后所概括反映的客观事物的范围比原来的小,这是词义的缩小。
⑶转移。转移是指词义概括反映的本来是甲类客观事物,演变后,变为概括反映乙类事物,词的指称对象不同了。
⑷深化。深化是词在所指的客观对象基本不变的情况下,人们对客观对象的本质属性有了更深刻的认识,从而使词的理性意义有了更符合客观实际的变化。词义的深化往往是由社会发展和科学进步引起的。

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(5)【◆题库问题◆】:[问答题] 什么是语素?语素的分类标准有哪些?请结合母语和你所学外语进行说明。

【◆参考答案◆】:
语素是语言中最小的音义结合体,最小的语法单位和语义单位。
按照语素在构词中作用的不同,可以分为词根语素、词缀语素和词尾语素。例如"teachers"中,"teach"是词根部分,"-er"是词缀,表示"从事教育或教学的人","-s"是词尾,表示复数的语法意义。
根据语素的构词能力,分为成词语素(自由语素)和不成词语素(粘着),如"美丽","美"是成词语素,"丽"是不成词语素。
根据语素出现的位置,可分为定位语素和不定位语素。如"孩子"中的"子"总出现在词中的后位,是定位语素,"孩"是不定位语素。

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(6)【◆题库问题◆】:[名词解释] 语言的参差性

【◆参考答案◆】:
是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。非基本词汇及其词义发展最快,语音变化较慢。

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(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 元音舌位图

【◆参考答案◆】:四个极点围成一个四边形,变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。

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(8)【◆题库问题◆】:[问答题] 语境意义和语言意义有什么不同,为什么要区分二者?

【◆参考答案◆】:
(1)语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别语言形式本身所表达的一般的、稳定的意义叫做语言意义。语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的个别的、临时的意义叫做语境意义。如"书"表示"装订成册的著作",就是这个词的语言意义。"书"在不同的上下文和交际场合中又可以具体指称不同内容、不用作者的具体的著作,这就是这个词的语境意义
(2)-般说来语言学中的语义研究,具体地说就是以语义为研究对象的语义学研究,其研究范围只包括语言意义而不包括语境意义。因而区分二者对明确语义学的研究对象有重要意义。

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(9)【◆题库问题◆】:[名词解释] 语言学

【◆参考答案◆】:
是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学;从方法上分为历史语言学、比较语言学、历史比较语言学、描写语言学;从研究对象上可分为个别语言学和普通语言学;19C初的历史比较语言学标志着语言学的诞生。

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] “众人拾柴火焰高”属于()。
A.惯用语
B.谚语
C.歇后语
D.成语

【◆参考答案◆】:B

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