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【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:D。解析:班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的,班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求中,有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。
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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 在一个班级内不同小组之间的竞争属于( )。
A.小组竞争
B.群体间竞争
C.群体内竞争
D.集体竞争
A.小组竞争
B.群体间竞争
C.群体内竞争
D.集体竞争
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间的竞争。
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(3)【◆题库问题◆】:[单选] ( )提出了教师成长公式:经验+反思一成长.
A.布鲁纳
B.波斯纳
C.布鲁巴奇
D.科顿
A.布鲁纳
B.波斯纳
C.布鲁巴奇
D.科顿
【◆参考答案◆】:B
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(4)【◆题库问题◆】:[多选] 《中华人民共和国义务教育法》的内容包括( )
A.本法自2006年9月1日施行
B.父母或其他监护人必须使适龄子女按时上学,接受规定年限的义务教育
C.适龄儿童少年如果不接受义务教育的,有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学
D.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏老师的学校任教
A.本法自2006年9月1日施行
B.父母或其他监护人必须使适龄子女按时上学,接受规定年限的义务教育
C.适龄儿童少年如果不接受义务教育的,有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学
D.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏老师的学校任教
【◆参考答案◆】:A,B,C,D
【◆答案解析◆】:四项均为《义务教育法》的内容。
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(5)【◆题库问题◆】:[多选] 学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )
A.活动的难易
B.竞赛动机的激发
C.被他人评价的意识
D.注意的干扰
A.活动的难易
B.竞赛动机的激发
C.被他人评价的意识
D.注意的干扰
【◆参考答案◆】:A,B,C,D
【◆答案解析◆】:群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用,其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。
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(6)【◆题库问题◆】:[多选] 教师劳动的特点包括( )。
A.系统性
B.示范性
C.学习性
D.创造性
A.系统性
B.示范性
C.学习性
D.创造性
【◆参考答案◆】:B,D
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(7)【◆题库问题◆】:[多选] 提高班级活动的实效,具体是指( )。
A.尽量抓紧活动的时间
B.多让同学们发表心得体会
C.活动类型丰富、形式多样
D.活动主题要贴近生活
A.尽量抓紧活动的时间
B.多让同学们发表心得体会
C.活动类型丰富、形式多样
D.活动主题要贴近生活
【◆参考答案◆】:C,D
【◆答案解析◆】:提高班级活动的实效,主要从以下方面入手:(1)选择和创新针对性强的教育活动;(2)做好宣传发动工作;(3)选择好活动的主题与形式;(4)班级活动管理方法的选择。C.D项属于从活动的主题与形式方面提高班级活动的实效。
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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括( )。
A.人的社会化和个性化问题
B.人的理性和非理性问题
C.可持续发展的理念为指导
D.科学素质与人文素质问题
A.人的社会化和个性化问题
B.人的理性和非理性问题
C.可持续发展的理念为指导
D.科学素质与人文素质问题
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括:可持续发展的理念为指导,适应和超越问题,功利价值和人文价值问题,民族性与世界性问题。教育目的的个人价值取向确定应注意的问题包括:人的社会化与个性化问题,人的理性与非理性的问题,科学素质与人文素质的问题。
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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 位于我国教育法体系的第二个层次的是( )。
A.教育法
B.部门教育法
C.教育行政法规
D.教育行政规章
A.教育法
B.部门教育法
C.教育行政法规
D.教育行政规章
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:教育法位于我国教育法体系的第一个层次;部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次,主要调解各个教育部门的内外部关系;教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次,主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件;地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。所以本题选B。
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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 全球最新的第443所孔子学院——( )孔子学院,将由中资机构首次参建。中资机构直接参与孔子学院建设的新做法,将为孔子学院发展注入新活力,也为中国文化走出去探索新路径。
A.圣地亚哥州立大学
B.柏林自由大学
C.安哥拉内图大学
D.奥什国立大学
A.圣地亚哥州立大学
B.柏林自由大学
C.安哥拉内图大学
D.奥什国立大学
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:时事政治的考查,考生要时刻关注,平时注意积累。