材料因素调节

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 材料因素调节

【◆参考答案◆】：包括音乐材料和其他辅助性操作材料两种。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 《指南》科学领域中指出：、支持幼儿在（）中积累有益的直接经验和感性认识。
A．接触自然
B．生活事物
C．现象
D．探究

【◆参考答案◆】：A, B, C

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 引导幼儿学会认真倾听。如：（）。
A．成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点
B．与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言
C．与他人交谈时东张西望
D．对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

【◆参考答案◆】：A, B, D

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(4)【◆题库问题◆】：[多选] 《指南》艺术领域中指出：和幼儿一起用（）等装饰和美化环境。
A．图画
B．手工制品
C．材料
D．彩纸

【◆参考答案◆】：A, B

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 《指南》语言领域中指出：以下选项符合4~5岁幼儿应具有的文明的语言习惯是（）。
A．说话自然，声音大小适中
B．能根据场合调节声音的大小
C．别人讲话时能回应
D．不随意打断别人

【◆参考答案◆】：B, C

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(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 一般常用的截选改编音乐作品的方法有（）和（）两种。

【◆参考答案◆】：截选片段；压缩结构

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(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 幼儿做错事时要冷静处理，不（），更不能（）。

【◆参考答案◆】：厉声斥责；打骂

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 在小班的区角活动中，露露在美工区用树叶拼贴了一张《小金鱼》后拿给王老师看，王老师看了一眼说：“真棒！”，然后转身对着刚从建筑区跑出来的妙妙说：“你怎么出来了，快回去”妙妙说：“老师，我不想玩了！”王老师说：“不行，今天你就玩这个，进去！”妙妙低头走进了建筑区……请问你是如何评价王老师的教育行为？如果你是王老师，你会怎么做？

【◆参考答案◆】：评价，是指以幼儿为对象，对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断。教师对幼儿的评价，应该是科学的、合理的评价，是能激发幼儿自信心，保护幼儿的自尊心，调动幼儿学习的主动性和积极性以促进幼儿发展的。幼儿发展本身具有复杂性，在不同情景，不同情绪状态，不同的环境下，幼儿的行为往往有较大不同。客观上需要运用多种评价方法，将有利于更清晰、更准确地描述幼儿的发展状况。王老师对露露和妙妙的评价方式是对露露行为总的评价，是一种静态的评价，它只是评价了幼儿的表现幼儿活动的结果，没有提出下一次的希望，缺少对幼儿活动细节的评价，给幼儿的感觉是空洞的，对教育活动的内部印象不深，而且只是获得了知识，没有培养幼儿动手、思维、学习的兴趣，在教育活动中，应将对幼儿的评价作适当的调整不仅对幼儿的活动结果进行评价，还应使评价自然地伴随着整个教育活动过程，在真实的教学情境中进行使之成为动态评价，通过评价给予幼儿支持和援助。

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(9)【◆题库问题◆】：[填空题] （）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

【◆参考答案◆】：4-5

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的（）和想象。
A．感想
B．感受
C．感觉
D．感触

【◆参考答案◆】：B