下列Ｗord功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列Ｗord功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（）。
A．画笔形状
B．剪刀形状
C．文字形状
D．横条形状

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：Ａ选项按钮可进行绘制表格的制作；Ｂ选项可实现在Ｗord中插入Ｅxcel；Ｄ选项是页面布局中的分栏按钮。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家
B．有的数学家是教育家
C．教育家都是数学家
D．教育家都不是数学家

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干指出希尔伯特、华罗庚是教育家，据此可以推出有的数学家是教育家。但是不能推出“所有数学家”的情况。而A项说明的是“所有数学家”，C．D说的是“所有教育家”，均不能判断真假。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（ ）。
A．育人为本
B．提高质量
C．促进公平
D．改革创新

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识，发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿园进餐、睡眠、茶点等是保育。这种做法违背了（）。
A．发挥一日生活整体功能的原则
B．尊重幼儿的原则
C．循序渐进的原则
D．重视年龄特点和个体差异的原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日生活之中。题中所述割裂了各活动之间的联系。没有发挥其整体教育功能。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）。
A．赵
B．燕
C．韩
D．齐

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：秦灭六国之乱，既是战国末期最后一场诸侯兼并战争，又是中国历史上最早的一场封建统一战争。从公元前230年到公元前221年，秦始皇用了10年的时间相继灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，从而建立起中国历史上第一个封建统一王朝。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《教育法》第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
A．与家长的关系
B．生存
C．情境
D．学生

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师成长的最高阶段是关注学生阶段，教师能够自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 小红学习成绩好但却不爱运动，小丽不爱学习但却擅长运动，并且还获得短跑比赛一等奖。老师的下列做法中，最正确的是（ ）。
A．批评小红不爱运动，表扬小丽爱运动
B．表扬小红学习好，批评小丽学习不好
C．批评小红不爱运动，批评小丽学习不好
D．鼓励小红多运动，激发小丽学习兴趣

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“以人为本”的学生观强调学生的发展是全面的发展，并且也要关注学生的个体差异和个性化成长。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 国家实施素质教育的根本宗旨是（）。
A．提高个人素质
B．提高国民素质
C．培养精英
D．培养有特长的人

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：国家实施素质教育的根本宗旨是提高国民素质。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。
A．学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能
B．由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人
C．学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性
D．学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学生是一个完整的人，他是有着丰富个性的完整的人，学习活动是学生整个内心世界的全面参与。