体育比赛中经常使用名次对运动员进行评价。这种做法属于（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 体育比赛中经常使用名次对运动员进行评价。这种做法属于（ ）。
A．定名测量
B．定序测量
C．定距测量
D．比率测量

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：定名测量：用来说明数据的属性，如性别、婚否、是否为党员等。定序测量：无相等单位，无绝对0点，不能加减乘除，如名次。定距测量：有相等单位，无绝对0点，可加减，不能乘除，如人的智商、初婚年龄、人均生活费用、家庭人数等。比率测量：有相等单位，有绝对0点，可加减、乘除，如分数、百分比等。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏（）。
A．精确性
B．顺序性
C．目的性
D．敏捷性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干所述为儿童的观察缺乏精确性的表现。低年级小学生观察的精确水平很低，他们观察事物不细心、不全面，常常笼统、模糊，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性，不能表述细节。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和______________的方法。

【◆参考答案◆】：学生学

【◆答案解析◆】：略

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到（ ）能做到的事情。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干所描述的现象是前运算阶段的早期的信号功能。儿童能将各种感知信息以心理符号的形式储存下来，积累了表象素材，促进了表象性思维的发展。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 智育的根本任务是（）。
A．发展学生的智力
B．培养学生的自主性
C．提高学生的竞争意识
D．完善学生的人格

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：智育是指向学生传授系统科学文化知识以及培养和发展学生智力、才能的教育活动。智育的根本任务是培育或发展学生的智慧，尤其是智力。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] “我走月亮走，我停月亮停。”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是（）。
A．客体永久性
B．不恒常性
C．自我中心性
D．不可逆性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“我走月亮走，我停月亮停”是儿童处在前运算阶段时，自我中心性思维的表现。他们不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 三、判断分析题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

【◆参考答案◆】：（1）这种说法是错误的。 （2）学生的学习动机产生于需要，需要是学生学习积极性的源泉。教师应该通过多种方法了解学主的学习需要，通过采取一些强化和训练手段使学习的要求内化为学生自己的学习需要。教师可引导学生产生学习动机，不一定非要推迟教学活动。

【◆答案解析◆】：本题考查学习动机的相关知识。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 能促进问题解决的因素有（）。
A．功能固着
B．创造性思维
C．较强的动机
D．正迁移

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：影响问题解决的因素有：问题情境、定势与功能固着、迁移、原型启发以及情绪和动机。其中功能固着对问题解决起消极作用。关于动机对问题解决的影响，动机强度不同，影响的大小也不一样，具体表现为，中等强度的动机最有利于问题的解决，动机过强或过若都会阻碍问题的解决。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是（）。
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：多次实施测试，结果一致是指信度。效度是测试的有效性。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 社会学习理论是由（ ）提出来的。
A．巴甫洛夫
B．斯金纳
C．班杜拉
D．布鲁纳

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：社会学习理论是由班杜拉提出来的。