简述我过教育目的的基本特征。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述我过教育目的的基本特征。

【◆参考答案◆】：(1)我国教育目的以马克思主义的全面发展学说为指导思想。(2)我国的教育目的有鲜明的政治方向，要培养符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。(3)坚持全面发展与个性发展的统一。

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(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

【◆参考答案◆】：(1)这一事件再次说明加强教师职业道德修养的重要性。(2)教师的行为违反了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。(3)教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》等法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 阐述教学反思的意义。

【◆参考答案◆】：(1)教学反思的过程实际上是教师把自己的教学实践作为研究对象，通过自觉的、有目的地反思。不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量的过程。教学反思的根本意义在于它是教师对自身技能的重新审视与科学扬弃。人的思维和行为容易形成定势，教师要一分为二地看待自身所存在的这些定势。娴熟技能的自动化是其积极的一面，而教师在教学过程中忽视某些自以为是的习惯或以为不可避免的问题则是消极的一面。教学反思是对教学过程每一个环节的重新审视，有助于教师确认与肯定"定势"的积极一面，利于其继续发扬，而且能够帮助教师觉察消极因素，发现问题所在，破除定势的消极面。(2) 教师的教学观念具有内隐性的特征，很多教学观念虽然教师自己说不清楚，但是它们却对教学行为有着实实在在的影响。此外，教师知识结构中有很大一部分是来自 实践性知识，而实践性知识也同样具有内隐性的特点。教学反思有助于隐性的观念和知识显性化，可以加快自身的教学理论与实践水平的提高，以便更好地指导教学 实践，提升教师的教学技能。(3)教师将教学反思与教学研究相结合，不仅可以使自己在教学实践和教学研究中始终处于主导地位。提高教学工作的自觉性、目的性和创造性，而且还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感的欢悦．提升自己的思想境界和思维品质，从而使教师体会到自己工作的价值和意义。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 古代教育是以使用青铜器、铁器和为标志的古代社会的教育。（）
A．陶器
B．手工工具
C．现代化技术
D．玉器

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：古代教育是以使用青铜器、铁器和手工工具为标志的古代社会教育。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?（）
A．政治
B．劳动
C．语言
D．经济

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是()。
A．德育意义
B．德育目标
C．德育内容
D．德育规律

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 心理健康教育的基本任务是什么?

【◆参考答案◆】：(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生心理健康水平。(3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是()
A．要体现民主性的原则
B．具有有效性及成效性
C．具有持续性
D．具有笼统性

【◆参考答案◆】：D

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。
A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄培尔

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：赫尔巴特被誉为科学教育学之父。