德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）。
A．社会本位
B．科学本位
C．伦理本位
D．个人本位

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 考试时，由于情绪过分紧张，致使一些学过的内容，怎么也想不起来。这体现了（）所说的遗忘原因。
A．衰退说
B．干扰说
C．压抑说
D．提取失败说

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也就能恢复。在日常生活中，由于情绪紧张而引起遗忘的情况，也是常有的。题干中所说的是压抑说所认为的遗忘原因。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] “一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。
A．教育影响一致性原则
B．因材施教原则
C．正面教育原则
D．尊重与严格要求相结合原则

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查教学原则，因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教育。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多。这种现象叫做（）。
A．延时对比
B．错时对比
C．同时对比
D．继时对比

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象。题干中所述是黑色背景和白色背景对人的眼睛的刺激，产生的同时对比现象。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（　　）。
A．注意
B．感知觉
C．思维
D．记忆

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在语言思维出现之前，感知觉是儿童获得信息的重要手段，因而答案为Ｂ。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（　　）。
A．结构主义学习理论
B．建构主义理论
C．行为主义理论
D．联结主义学习理论

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：建构主义者重视教学中教师和学生以及学生和学生之间的社会性相互作用，合作学习、交互式学习以及研究性学习是建构主义在教学中的普遍应用方式，所以答案为B。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。
A．间接经验，即由书本、课堂和别人那里得来的知识
B．直接经验，指通过亲身实践得来的知识
C．教学中，学生以学习直接经验为主
D．强调学生以学习书本知识为主，决不能忽视学生的直接经验在认识客观世界中的作用

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量地接受间接经验，以学习书本知识为主。就教学中教学的任务而言，学生在教学中主要的不是探求新的真理，而是学习和继承人类已有的认识成果，即书本知识。故在教学中，学生以学习间接经验为主。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 眼睛被酸、碱烧伤的处理办法不正确的是（）。
A．用大量的生理盐水冲洗
B．用自来水冲洗眼睛
C．用冷开水冲洗眼睛
D．用自制的盐水冲洗眼睛

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：自制的盐水不卫生，有细菌，对眼睛有害。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 世界史上的第一部教育专著是（ ）。
A．《学记》
B．《理想国》
C．《普通教育学》
D．大教学论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的( )。
A．可操作性
B．可替代性
C．可转换性
D．可度量性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：各地为了适应学生的个体发展需要对课程进行调整，体现了课程的可操作性特点。