我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A．6
B．2
C．3
D．4

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述现代化幼儿园教育目标的特点。

【◆参考答案◆】：(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，绝不仅仅是知识的传授。(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。(4)幼儿美育，把培养幼儿感受美的情趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述学前教育的价值。

【◆参考答案◆】：(1)保证胎儿健康的出生。(2)保证婴儿及时的成长。(3)保证幼儿迅速的发展。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿心理发展中出现“危机”是由于（）
A．幼儿无法理解成人的要求
B．成人对幼儿提出过多的要求
C．成人没有正确引导幼儿
D．幼儿心理发展迅速导致的心理不适应

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：幼儿在转折期心理发展易出现“危机”，成人要给予正确的引导。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）。
A．凡物
B．积木
C．恩物
D．念物

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：福禄贝尔创制了恩物。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题:请为大班幼儿设计健康教育活动"小脚真棒"，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

【◆参考答案◆】：《小脚真棒》 活动目标： 1．让幼儿体验赤足玩的乐趣。 2．在活动中让幼儿感受材料并尝试进行探索游戏。 3．培养幼儿积极活动、勇敢、坚韧、进取等良好品质，并且创新能力有所提高。 活动准备： 布袋六个(分别装海绵、海洋球、筷子、插片、洗衣板)，红、黄、蓝信箱，球、沙包若干，塑料筐四个，红、黄、蓝标志报纸若干份，音乐磁带，布置好场景。 活动过程： 1．活动开始。 (1)幼儿赤脚走入活动场地。 (2)师生一起做生活健身操。 (3)在音乐伴奏下，师生一起用脚做不同动作(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰等)。 2．提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。 (1)小脚不仅可以单独游戏，而且还可以运沙包和球，你们想不想试一试? (2)幼儿分散自由探索，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。 (3)幼儿互相介绍自己的玩法，鼓励幼儿模仿学习。 (4)用刚才的玩法把沙包和球全部运到对面筐内(老师和幼儿一起运沙包和球)。 (5)带幼儿散步：探索奇妙的小路，感受多种材料。 (6)请幼儿选择一个喜欢的袋子，猜一猜里面装的是什么材料?并请幼儿打开袋子看一看猜对了吗? (7)游戏：送报纸。 幼儿分红、黄两队，从每队筐子中取出带颜色标志的报纸一份，轮流经过小路，送到对面相应颜色的报箱里，再经过小路回来，每队下一位幼儿依次送，直到筐内报纸送完为胜(幼儿可根据个体差异，选择难易程度不同的小路，平坦的小路或崎岖的小路)。鼓励幼儿勇敢尝试。 3．放松活动。 (1)在音乐伴奏下，师生一起做放松动作。 (2)讲一讲身残志坚的无臂大哥哥的故事，并说一说小脚的重要性。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）
A．转移注意力
B．斥责
C．冷处理
D．安抚

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是（）。
A．陶行知
B．陈鹤琴
C．张宗麟
D．张雪门

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：陶行知是我国人民教育家，发表《创设乡村幼稚园宣言书》、《如何使幼稚教育普及》、《幼稚园之新大陆》等论文，创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。

【◆参考答案◆】：幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童的认知、情绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用：(1)想象与幼儿的认知活 动。想象虽然是比感知和记忆更复杂的认识活动，但想象离不开感知和记忆等其他认知活动。第一，想象依靠原有的表象。想象依靠头脑中的表象，而表象是儿童曾 感知过的事物在头脑中留下的具体形象。第二，想象和记忆密不可分。想象依靠记忆，想象依靠过去感知过的事物的具体形象，如果没有记忆，具体形象也不能保留 下来形成表象，说明想象离不开感知和记忆。想象的发展，有利于记忆活动顺序进行，想象越丰富，水平越高，越有利于儿童对识记材料的理解、加工，越有利于保 持和回忆。第三，幼儿的想象把记忆和思维联系起来。记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造性思 维。(2)想象与幼儿的情绪活动。第一，想象能引发情绪活动。孩子的情绪情感活动常常是由想象而引发的。第二，情绪影响想象。幼儿的想象易受自 己的情绪和兴趣的影响。幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程或改变想象的方向；幼儿常常满足于想象的过程，游戏中的想象，更多表现了幼儿情绪和愿望。(3) 想象与幼儿的游戏活动紧密结合。幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行。想象在游戏中的重要地位突出表现在想象是 象征性游戏的首要心理成分。如果没有想象，就不可能进行任何游戏活动，游戏正是幼儿不断靠想象变换着物体的功能，才得以顺利进行。(4)想象与幼儿的学习活动密不可分。想象是幼儿学习活动中不可缺少的因素。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识。听故事时，想象随故事情节而展开。想象常常是幼儿行动的推动力。

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 以下符合申报“百万元、百日收费无差错”的条件是（）。
A．未发生短长款差错现象。
B．未出现错收假币现象。
C．未出现弄虚作假现象。
D．未出现差错率超标情况。
E．考核评定级别在四级以上。

【◆参考答案◆】：A, B, C, D