下列说法错误的是（　　）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列说法错误的是（　　）
A．广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思
B．狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思
C．教学反思的主要部分是指狭义的反思
D．按照反思的对象，可以分为个体反思和群体反思

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：按照教学反思反思者的人数，可分为个体反思和群体反思。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 小学（　　）年级是小学生思维发展的转折期。
A．三
B．四
C．五
D．六

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：[考查要点]本题考查小学生思维发展的特点。[名师详解]研究表明，小学四年级是小学生思维发展的转折期，其思维由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于（　　）评价。
A．诊断性
B．描述性
C．形成性
D．总结性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。诊断性评价时在教学前进行的评价，也称前置测评。通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。终结性评价一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学术圈被誉为良心的最后庇护所之一，遗憾的是它似乎也沦陷了。中国学术制度问题，根本在于学术行政化、学界官场化。学者们的主要心思不在学问上，不抄、不造假，哪里有成果?在中国反学术不端机制执行上，引入“学术死刑”和“赏金反腐”，听起来是可行的。可问题是，眼下在“自己调查自己”“自己监督自己”的机制之下生活得很惬意的学界众生，有什么动机来革自己的命呢?这段文字意在强调（　　）。
A．当今的中国学术界存在着严重的学术腐败现象
B．应建立相关的惩戒机制给学术腐败现象以严惩
C．解决学术腐败问题要从学术行政化和学界官场化人手
D．当今中国学术腐败现象的本质原因

【◆参考答案◆】：C

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（　　）。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．相对性评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D【解析】相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（　　），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
A．多样性和选择性
B．灵活性和多样性
C．针对性和选择性
D．层次性和选择性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在小学生意志品质发展中，从小学四年级开始，明显表现出的意志品质是（　　）。
A．坚持性的发展
B．自制性的发展
C．果断性的发展
D．自觉性的发展

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C【解析】在小学生意志品质发展中，从小学四年级开始，明显表现出的意志品质是果断性的发展。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（　　）。
A．重视课程的标准化建设
B．重视课程内容的现代化、综合化
C．重视基础学科和知识的结构化
D．重视能力的培养
E．重视个别差异

【◆参考答案◆】：B,C,D,E

【◆答案解析◆】：BCDE【解析】本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（　　）。
A．多维思维
B．思维的可逆性
C．具体逻辑推理
D．守恒观念形成

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：具体运算阶段形成的标志是守恒观念的形成。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 由“双轨制”向“分支型”学制演变是（　　）的学制改革内容。
A．中国
B．美国
C．日本
D．英国

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：由教育发展史可知，由“双轨制”向“分支型”学制演变是英国的学制改革内容。