师德的内涵不会随着时间的变化而变化。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 师德的内涵不会随着时间的变化而变化。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师职业道德作为社会道德的一个组成部分，属于社会意识形态，具有历史继承性。但是师德不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 据美国《外交政策》杂志4月16日报道，美国防项目承包商开发的新型“背色式”无人机已经悄然投入战场。对该无人机描述正确的是（）。
A．起飞重量仅为1磅，安装了4个直升机旋翼
B．单人完成从包里取出无人机到将其发射出去整个过程可在1分钟内完成
C．可在10秒内飞升至400英尺的空中
D．可在夜间工作，用以测绘图形

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：本题考查了新型“背包式”无人机的知识。美国防项目承包商开发的新型“背包式”：无人机代号“即时眼”，起飞重量仅为1磅，安装了4个直升机旋翼，能够通过轻型摄像机在空中为地面部队迅速提供敌方部队动态情报。作为研制方的美国物理科学公司发布的视频资料显示，单人完成从包里取出无人机到将其发射出去整个过程仅需不到1分钟时间，无人机可在不到10秒内飞升至400英尺的空中，锁定并跟踪地方地面人员和机动车辆。同时，该无人机还可在夜间工作，用以测绘地形。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：从教育目的与教育方针的区别来看，一方面教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包括“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题；而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面更为突出。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年1月10日，教育部等五个部门《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》指出，留守儿童将享受的优先待遇有（）。①优先保障留守儿童的用餐需求②优先满足留守儿童的寄宿需求③优先保障留守儿童体育锻炼的需求④优先保障留守儿童就近走读入学
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：留守儿童在基础设施、营养改善和交通需求方面将享受“三个优先”待遇。农村寄宿制学校确保每名寄宿生有一个标准床位；集中连片特殊困难地区及其他留守儿童集中地区，在国家组织实施的农村义务教育学生营养改善计划和地方组织实施的营养改善项目中，要建立留守儿童用餐登记台账和营养状况档案；留守儿童集中地区，合理设置学校或教学点，优先保障留守儿童就近走读入学，减少上下学交通风险。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《中华人民共和国未成年保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷 _______________。

【◆参考答案◆】：网络

【◆答案解析◆】：《未成年人保护法》第三十三条。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 师德的灵魂是（）。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关爱学生是师德的灵魂。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( ）。
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
D．交往内驱力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是（）。
A．政府
B．市场
C．企业
D．个人

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 体罚可以帮教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：关爱学生是教师职业道德规范之一，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（）。
A．观察法
B．实验法
C．个案研究法
D．调查法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育实验法是研究者运用科学实验的原理和方法，以一定的教育理论及其假设为指导，有目的地控制和操纵某些教育因素或教育条件，通过观测与所控制的条件相伴随的教育要素或教育现象变化的结果，来揭示教育活动规律的一种方法。实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。