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【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。
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(2)【◆题库问题◆】:[多选] 孔子的主要教育贡献有( )。
A.修订四书五经
B.开办私学
C.提倡有教无类,普及教育
D.促进古代科技发展
A.修订四书五经
B.开办私学
C.提倡有教无类,普及教育
D.促进古代科技发展
【◆参考答案◆】:A,B,C
【◆答案解析◆】:对科技发展作出贡献的是墨家教育。
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(3)【◆题库问题◆】:[多选] 下列关于学习的理论,属于孑L子学说的有( )。
A.“好”与“乐”的学习兴趣和爱好、“不耻下问”的学习态度都是学习的心理条件
B.学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径
C.人的能力存在差异
D.学与闻、思、习、行四方面必须互相结合,统一进行
A.“好”与“乐”的学习兴趣和爱好、“不耻下问”的学习态度都是学习的心理条件
B.学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径
C.人的能力存在差异
D.学与闻、思、习、行四方面必须互相结合,统一进行
【◆参考答案◆】:A,B,C,D
【◆答案解析◆】:A项是孔子提出的学习的心理条件,8项是孔子揭示的学习的意义,C项是孔子认识到的学生间的差异,D项是孔子提出的学习过程的规律。
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(4)【◆题库问题◆】:[多选] 关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是( )。
A.设初等小学堂
B.招收6岁儿童入学
C.修业6年
D.义务教育年限为4年
E.前4年为初级,后2年为高级
A.设初等小学堂
B.招收6岁儿童入学
C.修业6年
D.义务教育年限为4年
E.前4年为初级,后2年为高级
【◆参考答案◆】:B,C,D,E
【◆答案解析◆】:“五四”以后小学教育受新文化运动的影响,招收6岁儿童入学,修业6年,前4年为初级,后2年为高级,义务教育年限为4年。
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(5)【◆题库问题◆】:[多选] 20世纪中叶以后,学前教育发展的新趋势有( )。
A.基本理论与实践模式的多样化
B.教育目标的整合化
C.教育机构类型的多元化和社区化
D.教育手段的现代化
E.教育方法的科学化
A.基本理论与实践模式的多样化
B.教育目标的整合化
C.教育机构类型的多元化和社区化
D.教育手段的现代化
E.教育方法的科学化
【◆参考答案◆】:A,B,C,E
【◆答案解析◆】:本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。20世纪中叶以后,学前教育发展的新趋势有:①学前教育基本理论与实践模式的多样化;②学前教育目标的整合化;③学前教育机构类型的多元化和社区化;④学前教育方法的科学化。
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(6)【◆题库问题◆】:[多选] 一名合格教师的专业素养有( )。
A.学科知识素养
B.广博的文化素养
C.教育专业素养
D.完善的人格特征
E.健康的心理素质
A.学科知识素养
B.广博的文化素养
C.教育专业素养
D.完善的人格特征
E.健康的心理素质
【◆参考答案◆】:A,B,C
【◆答案解析◆】:D.E两项均是教师应具备的素质,但不属于专业素质。
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(7)【◆题库问题◆】:[多选] 道德感的培养是非常重要的,尤其是青少年的道德感培养主要包括( )。
A.事业感
B.责任感
C.耻辱感
D.荣誉感
A.事业感
B.责任感
C.耻辱感
D.荣誉感
【◆参考答案◆】:B,C
【◆答案解析◆】:道德感主要包括爱国主义、集体主义、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中,义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。
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(8)【◆题库问题◆】:[多选] 权威教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。
A.消极
B.依赖
C.唯我独尊
D.懦弱
A.消极
B.依赖
C.唯我独尊
D.懦弱
【◆参考答案◆】:A,B,D
【◆答案解析◆】:权威教养方式下成长的孩子容易形成消极、依赖、懦弱的人格特征。故选ABD。
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(9)【◆题库问题◆】:[多选] 我国教育目的的精神实质是( )。
A.培养劳动者是总要求
B.德、智、体等全面发展是质量标准
C.坚持社会主义方向是根本特点
D.深化教育改革是基本途径
A.培养劳动者是总要求
B.德、智、体等全面发展是质量标准
C.坚持社会主义方向是根本特点
D.深化教育改革是基本途径
【◆参考答案◆】:A,B,C
【◆答案解析◆】:ABC[解析]我国教育目的的精神实质是:(1)培养劳动者是社会主义教育目的的总要求;(2)要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准;(3)坚持教育目的的社会主义方向,是我国教育目的的根本特点。故本题选ABC。
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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 在西方教育史上,( )首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.夸美纽斯
D.卢梭
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.夸美纽斯
D.卢梭
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:根据对儿童身心发展特点的观察研究,亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段,及在各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施。