师德的灵魂是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 师德的灵魂是（）。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关爱学生是师德的灵魂。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有（）。
A．学校教育应该实现什么目标
B．组织什么经验来实现这一目标
C．如何组织这些经验
D．如何确立这些目标正在得以实现

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：略。

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（）。
A．试误性
B．间接性
C．引导性
D．简捷性

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同予人类总体认识的显著特点：(1)间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；(2)引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；(3)简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童只能通过数手指进行2+3的运算，该儿童的心智技能处于（）。
A．物质活动阶段
B．有声言语活动阶段
C．无声的外部言语活动阶段
D．内部言语活动阶段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：物质活动和物质化活动阶段是借助实物、模像或图表等为支柱而进行心智活动的阶段。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班会的特点主要有集体性、针对性和（）。
A．自主性
B．开放性
C．时效性
D．教育性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：班会的特点主要是针对性、集体性和自主性。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于（）。
A．下位学习
B．同位学习
C．上位学习
D．并列学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简析李某不良品德行为形成的原因。（6分）学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。

【◆参考答案◆】：（1）客观方面：首先，不良的家庭教养方式。李某从小父母离异，跟着祖父生活，祖父对他管教不严，而父亲偶尔回家，对他非打即骂。家长对待子女过分放任或严厉，都容易使孩子产生不良的行为。其次，不良社会风气的影响。学生的品德行为在很大程度上受到社会风气的影响。李某经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴，这些社会上的不良青年为李某树立的榜样使李某在潜移默化中染上这种不良行为。再次，不良同伴关系的影响。在学校全班同学都看不起、疏远李某，李某归属与爱的需要得不到满足，这样容易加重李某的不良行为。（2）主观方面：李某道德意志薄弱，经常破坏课堂纪律，而且拖欠作业，不能完成学习任务，形成了不良的行为习惯。

【◆答案解析◆】：本题考查品德的相关知识。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 我国现阶段中小学的管理体制是（）。
A．党支部领导下的校长负责制
B．党支部领导下的校长分工负责制
C．校长负责制
D．校务委员会制

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 2014年5月13日，中国海军新闻发言人表示，根据中俄双方达成的共识，中俄两国海军定于5月20日至26日，在中国长江口以东的东海（）海空域举行代号为“海上联合-——2014”的海上联合军事演习。
A．东部
B．西部
C．南部
D．北部

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据中俄双方达成的共识，中俄两国海军定于5月20日至26日，在中国长江口以东的东海北部海空域举行代号为“海上联合——2014”的海上联合军事演习。中俄海军将派出各型水面舰艇14艘、潜艇2艘、固定翼飞机9架，以及舰载直升机、特战分队等兵力参加演习。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 比概念学习的复杂程度高的是（）。
A．连锁学习
B．信号学习
C．辨别学习
D．规则学习

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，加涅把学习分为八类，分别是：（1）信号学习；（2）刺激一反应学习；（3）连锁学习；（4）言语联想学习；（5）辨别学习；（6）概念学习；（7）规则的学习（原理的学习）；（8）解决问题学习（高级规则的学习）。