课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()
A．教室的布置
B．教师的行为表现
C．学生的学习方式
D．学生座位的分配

【◆参考答案◆】：D

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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，（）和（）是主要的人际交往工具。

【◆参考答案◆】：语言符号系统；非语言符号系统

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简述课堂结构。

【◆参考答案◆】：学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。它包括课堂情境结构和课堂教学结构。（1）课堂情境结构①班级规模的控制班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题。②课堂常规的建立课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则．能够使课堂行为规范化。③学生座位的分配分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。（2）课堂教学结构，能使教师满怀信心地按照教学设计。有条不紊地进行教学。①教学时间的合理使用：课堂活动有学业、非学业、非教学活动三种类型，学业活动时间越多学业成绩越好。②课程表的编制：编制应尽量将核心课堂安排在学生精力充沛上。其次，文理学科，形象性与抽象性学科交错安排。③教学过程的规划。

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(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师促成的纪律应该包括结构的（）和（）。

【◆参考答案◆】：创设；体贴

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(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的（）群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于（）群体。

【◆参考答案◆】：正式；非正式

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 学生违反纪律的心理原因一般有四个

【◆参考答案◆】：(1)心理品质缺失。(2)缺乏沟通或沟通不善。(3)对纪律要求的理解尚未转化为指导行动的信念。(4)因成绩下降而诱发违纪行为。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 群体动力的表现。

【◆参考答案◆】：教师在课堂管理中要善于利用群体动力，实现课堂的促进功能。（1）群体凝聚力。群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。教师应采取措施提高课堂里群体的凝聚力。首先，要了解群体的凝聚力情况。其次，要帮助课堂里所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识和评价，形成认同感。再次．引导所有学生在情感上加入群体，形成归属感。最后，给予恰当的赞许和鼓励，形成力量感。（2）群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。群体规范的形成经历三个阶段：相互影响阶段；出现一种占优势的意见；由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。（3）课堂气氛。课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性不同的课堂往往有不同的气氛。课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。其中积极的课堂气氛不仅有助于知识的学习，而且也会促进学生的社会化过程。（4）课堂里的人际交往与人际关系。人际关系的形成与变化，取决吁交往双方需要满足的程度。吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。人际吸引和人际排斥使学生在课堂里处于不同的地位，课堂管理中必须重视课堂里的被嫌弃者和被孤立者。有效的课堂管理应该协调合作和竞争的关系，使两者相辅相成，成为实现键进功能的有益手段。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 以下属于结构创设的是（）。
A．教师的指导
B．规定限制
C．采纳学生的意见
D．安排日程
E．奖励

【◆参考答案◆】：A, B, D, E

【◆答案解析◆】：教师促成的纪律包括结构的创设和体贴，其中采纳学生的意见属于体贴的范畴。

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(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 所谓课堂管理

【◆参考答案◆】：是指教师通过协调课堂内外的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
A．教师、学生、课堂情境
B．班风、纪律、学生
C．教师、教学设备、学生
D．教师、学生、纪律

【◆参考答案◆】：A