省并了布告文种以后，原适用于布告文种的事项，具有法定意义的事项可写成（公告）；一般事项改用（）。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 省并了布告文种以后，原适用于布告文种的事项，具有法定意义的事项可写成（公告）；一般事项改用（）。

【◆参考答案◆】：通告

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(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 诏

【◆参考答案◆】：封建社会初期所设置的公文文种。是皇帝主要用于指挥庶政的君命文种。

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(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 草案

【◆参考答案◆】：公文稿本的专门术语。为草拟、修改基本定型，供审议、通过的公文稿本。

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(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 谈判议程

【◆参考答案◆】：是指谈判的程序，这是影响谈判效率高低的重要一环。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 秘书代表领导听取下级汇报，主持协调谈判，体现了秘书工作的（）
A．赋予性
B．被动性
C．从属性
D．潜隐性

【◆参考答案◆】：A

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 中外秘书协调的主要方式是（）的协调方式。
A．A.求同存异B.优异求同C.优同求异D.求异存同

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 过所开始使用于（）。

【◆参考答案◆】：西汉武帝时

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(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 禀

【◆参考答案◆】：清代由书札发展为公文，用于下级对上级、属员对长官、民众对官府陈述事宜的非经规范的上行文种。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 阐释《东北难民救济委员会关于筹设东北儿童教养院第二院的公函》复函的写作特色。

【◆参考答案◆】：该复函是作为收文者之一的东北难民救济委员会所作的答复函件。主旨是：一则表示愿意设立工厂和筹设儿童教养院，以分别解决东北青年就业和儿童教养；一则申述资金困难，请求教育部分函社会部和赈委会拨给开办费和经常费。设身处地，把握收文者思维和心理，消除其潜在顾虑，恰当运用例证和安排层次、语序，以服务于基本目的，是本文的主要写作特色。其一，列举既往事实、阐发思想认识、陈述筹建设想，以便使教育部信任其确有诚意和能力，从而为申请拨款作铺垫。复函对本会既往善举，列举了二明一暗计三项例证。二明：派员调查；护送考取学生赴校就学，并以“五十名”的确数，以增其信。一暗，“设立东北儿童教养院第二院”暗示其已举办了“一院”，既有诚意，又有经验和能力。复函对思想认识，从三方面概括：对亟待援济之人抱悯恻之心；对援济的意义上升到国策的高度；对援济的统驭表示“深愿在政府领导之下”。复函对援济方案，各依其对象而设两途：对青年人设厂解决就业问题，对流浪儿童设院教养。对这一层的表述：复函设想全面、思路细腻，又言词恳切、文笔洗练，简明扼要。其二，陈明困难，并采用“反类尊题”的写作技巧，以助于申请拨款目的之实现。所谓“反类尊题”，是先从与本文基本目的相反的趋势、方面落笔并加以排除，以进一步突出关键所在。本文的基本目的申请拨款，其所述“反类”有二：（1）。在未接教育部公函之前，本会已有上项计划；此意用“对上项计划正感无米为炊之痛。准函前因”来间接表示。意味着，不论有无拨款，我原本就打算办厂设院。（2）。“组设工厂，另行筹募资金”，这一项不要求拨款。相形之下，为求“早日筹设”儿童教养院，申请拨款遂显得顺理成章。本文中的“反类”，仅是单纯的写作手法，其所排除二点，实际上也并非什么重大让步。因为，收文对象教育部职责在于教育，如就办厂事宜向其有所要求，也不可能得其允准。但由于作者巧妙的语序安排，就营造成一种语势，收到预期的表述效果。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 在秘书部门的横向结构中，独立部门包括有哪些？

【◆参考答案◆】：机要局；档案局；保密委；信访办；常委办.