标志着社会心理学作为一门独立学科诞生的两本著作是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 标志着社会心理学作为一门独立学科诞生的两本著作是（）。
A．《社会心理学》和《社会心理科学》
B．《社会心理科学：大纲与资料集》和《社会心理学导论》
C．《社会心理学：大纲与资料集》和《社会心理科学》
D．《社会心理科学》和《社会心理学导论》
E．《社会心理学》和《社会心理学导论》

【◆参考答案◆】：B

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(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 婴幼儿3岁时的脑重（）。
A．相当于成人脑重的25%
B．相当于成人脑重的50%
C．相当于成人脑重的75%
D．相当于成人脑重的85%
E．接近于成人的脑重

【◆参考答案◆】：C

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(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 某女，23岁，贪吃，身高158cm，体重80kg，并有咬手指甲的习惯。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该女出现停滞的人格阶段是（）。
A．口唇期
B．肛门期
C．生殖器期
D．潜伏期
E．生殖期

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：弗洛伊德认为，每个儿童都经历一系列发展阶段，在这些阶段中的经验决定了他们成人时的人格特征，心理性欲发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足本我欲求，本我欲求的过度满足或不满足都会造成发展的停滞或延缓，成为各种神经症或精神疾病的根源。前口唇期停滞的儿童成人后会有大量口部活动习惯如贪吃、酗酒、抽烟、接吻等，具有口唇不协调特征，后口唇期停滞的人很可能有咬手指甲的习惯，也贪吃，常常讽刺、冷嘲热讽和指责等，具有口唇施虐狂特征，此女的情况与这些特征符合，故正确答案是A。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是（）。
A．观察学习
B．强化
C．替代性强化
D．消退
E．自我强化

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：行为主义的人格理论以斯金纳和班杜拉的理论为代表，对于斯金纳的理论，需重点掌握强化、塑造、消退、部分强化和连续强化的概念和原理；对于班杜拉的理论，需重点掌握观察学习、替代性强化、自我强化、自我效能的概念和原理。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是（）。
A．感觉运动阶段
B．前运算思维阶段
C．具体运算思维阶段
D．形式运算思维阶段
E．无思维阶段

【◆参考答案◆】：C

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(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 青少年反抗心理出现的年龄是（）。
A．11～12岁
B．12～13岁
C．13～14岁
D．14～15岁
E．16～18岁

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 小杨不喜欢去跳健美操，但科室的女职员都参加，她最后也一块去了，这属于（）。
A．从众
B．合作
C．竞争
D．社会惰化
E．社会助长

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：①小杨为了合群，不得不屈从于无形的集体压力，这种服从集体的行动准则，违背自身愿望和需要的行动，虽然在外在看来是当事人自觉自愿的行为，其实体现了一种群体的规范，是当事人的从众反应；②小张不喜欢与他人共事，原因是与他人活动效率反而比单独活动更低下，也叫社会抑制；③小田喜欢他人在场，认为他人在场可以提高关注度，可以激发自己表现得更好，从而提高工作效率，这是一种社会助长的表现。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了（）。
A．注意的选择性
B．注意的稳定性
C．注意的动摇性
D．注意的分配性
E．注意的广度性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：注意的选择性是指个体在同时呈现的两种以上的刺激中选择其中一种进行注意而忽略了另外的刺激；注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所持续的时间；注意的动摇性是指注意在同一对象上强度的起伏；注意的分配性是指同一时间内把注意指向两个以上的对象；注意的广度性是指同一时间内注意所能清晰把握对象的数量。本案例体现的是注意的分配性，故正确答案是D。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 不属于社会知觉的一项是（）。
A．对他人表情的知觉
B．对他人人格的知觉
C．对人际关系的知觉
D．对自我的知觉
E．对群体的知觉

【◆参考答案◆】：E

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(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于老年期认知发展的描述，正确的是（）。
A．最早衰退的是视觉
B．味觉在55岁以后的感受性急剧下降
C．视觉在60岁后衰退严重
D．机械记忆减退，回忆力显著下降
E．智力全面减退

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：关于老年期认知发展，要注意各种认知发展的具体表现及出现的时间：老年期，最早衰退的是听觉；视觉在55岁后衰退严重；味觉在60岁以后的感受性急剧下降；记忆力随年龄增长而减退，机械记忆减退，回忆力显著下降；智力有所减退，但并非全部减退。