考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 我国义务教育应当坚持()
A．以国家办学为主
B．以企事业办学为主
C．以学校办学为主
D．以社会力量办学为主

【◆参考答案◆】：A

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
A．读、写、算
B．读、写、画
C．读、画、算
D．写、画、算

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：读、写、算是公民最基本的能力。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
A．环境对人的身心发展有重要影响
B．遗传对人的身心发展起决定性作用
C．教育对人的身心发展起主导作用
D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用

【◆参考答案◆】：B

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）
A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用

【◆参考答案◆】：D

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中()。
A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：德育过程应视学生品德发展的具体情况，选择最易生效的因素为开端，而不应完全依靠固定的程式。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 特别重视强化作用的教学理论流派有（）
A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B．行为主义教学理论和认知教学理论
C．认知教学理论和情感教学理论
D．情感教学理论和哲学取向的教学理论

【◆参考答案◆】：B

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育目的是高度概括的、总体的，是很抽象的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育目的是高度概括的、总体的，也是很具体的。

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(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 备课内容包括：钻研教材、__________和制定教学进度计划。

【◆参考答案◆】：体谅模式