- A+
所属分类：语言学题库
答案查询网公众号已于近期上线啦
除基本的文字搜题外，准备上线语音搜题和拍照搜题功能！微信关注公众号【答案查询网】或扫描下方二维码即可体验。
【◆参考答案◆】：A
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 有人认为，婴儿由不会说话到学会说话是语言的产生过程。这种观点是否正确？为什么？
【◆参考答案◆】：
错误。语言的起源首先要研究的是人类从什么时候和怎样开始说话的。也就是说人类是怎样在什么条件下创造了语言和什么时候开始运用语言的。原始人类本身并不具备说话能力，也没有语言可学，更谈不上学习语言的环境，他们的语言形成只能通过不断地改善自身的条件和所处的环境。婴儿与原始人类的情况完全不同。
错误。语言的起源首先要研究的是人类从什么时候和怎样开始说话的。也就是说人类是怎样在什么条件下创造了语言和什么时候开始运用语言的。原始人类本身并不具备说话能力，也没有语言可学，更谈不上学习语言的环境，他们的语言形成只能通过不断地改善自身的条件和所处的环境。婴儿与原始人类的情况完全不同。
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 目前对于语言和思维的关系，比较一致的观点是（）。
A．有什么样的思维，就有什么样的语言
B．有什么样的语言，就有什么样的思维
C．思维对语言有一定影响，但更重要的是语言决定思维
D．语言对思维有一定影响，但更重要的是思维决定语言
A．有什么样的思维，就有什么样的语言
B．有什么样的语言，就有什么样的思维
C．思维对语言有一定影响，但更重要的是语言决定思维
D．语言对思维有一定影响，但更重要的是思维决定语言
【◆参考答案◆】：D
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 试述其他动物不能掌握语言的主要原因。
【◆参考答案◆】：主要原因在于其他动物不会劳动，缺乏语言产生的需要和可能。
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述语言混合的两种现象。
【◆参考答案◆】：
语言间相互影响在借用的基础上加深加广，产生一种语言，其音义系统至少是两种以上语言的混合。这就是语言的混合。这种现象产生的语言叫混合语。最典型的混合语是皮钦语（pidgin）和克里奥耳语（creole）。
皮钦语是当地人同外国人打交道过程中一种变了形的外语。这种变形首先起因于外来者，他们为了使当地人明白自己的意思，常常在语言上做出让步，简化自己的语言，加入一些当地语言的成分，于是这种变形的外语就成为当地人模仿的范例，另一方面，当地人在掌握这种外语时，会受到自己语言中语音、语法规则和表达习惯的干扰，又对它进行相应的改变，而这些改变又被外来者所接受，最后，双方仿佛在语言上达成了一种协议，产生了一种大家能够接受的交际工具，所以，皮钦语是当地人没有学好的外语，是外语在当地语言的影响下出现的变种。皮钦语的特点之一在于它是一定场合使用的特殊语言，没有人把它当作母语来使用。但在一定的条件下，它也可能被社会采用作为主要的交际工具，由孩子作为母语来学习，在这种情况下，皮钦语就变成了克里奥尔语。皮钦语一旦升格为克里奥尔语，就会从多方面扩大词汇，扩充语法构造，迅速发展丰富起来，最后，可能和其他语言变得一样完备。
语言间相互影响在借用的基础上加深加广，产生一种语言，其音义系统至少是两种以上语言的混合。这就是语言的混合。这种现象产生的语言叫混合语。最典型的混合语是皮钦语（pidgin）和克里奥耳语（creole）。
皮钦语是当地人同外国人打交道过程中一种变了形的外语。这种变形首先起因于外来者，他们为了使当地人明白自己的意思，常常在语言上做出让步，简化自己的语言，加入一些当地语言的成分，于是这种变形的外语就成为当地人模仿的范例，另一方面，当地人在掌握这种外语时，会受到自己语言中语音、语法规则和表达习惯的干扰，又对它进行相应的改变，而这些改变又被外来者所接受，最后，双方仿佛在语言上达成了一种协议，产生了一种大家能够接受的交际工具，所以，皮钦语是当地人没有学好的外语，是外语在当地语言的影响下出现的变种。皮钦语的特点之一在于它是一定场合使用的特殊语言，没有人把它当作母语来使用。但在一定的条件下，它也可能被社会采用作为主要的交际工具，由孩子作为母语来学习，在这种情况下，皮钦语就变成了克里奥尔语。皮钦语一旦升格为克里奥尔语，就会从多方面扩大词汇，扩充语法构造，迅速发展丰富起来，最后，可能和其他语言变得一样完备。
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词汇意义（词义）
【◆参考答案◆】：由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。词典的释义所说明的一般都是词的词汇意义。
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 自源文字
【◆参考答案◆】：
指独立发展起来的文字，其形体、体系是使用该文字的民族独创的。
指独立发展起来的文字，其形体、体系是使用该文字的民族独创的。
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词
【◆参考答案◆】：
代表一定的语音意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的结构单位，既是句子中最小的能够独立运用的最小的语言单位。
代表一定的语音意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的结构单位，既是句子中最小的能够独立运用的最小的语言单位。
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 掌管人的形象思维活动的是大脑的（）。
A．左半球
B．左半球的某些部位
C．脑桥
D．右半球
A．左半球
B．左半球的某些部位
C．脑桥
D．右半球
【◆参考答案◆】：D
·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 应如何理解“双语现象”的含义？
【◆参考答案◆】：
双语现象是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。应该从以下几个方面正确理解双语现象：
（1）双语现象也包括某一言语社团使用多种语言的现象，即"多语现象"。由于两种语言的现象和多语现象在本质土并没有根本的不同而且前者更具有代表性和典型性，因而我们把二者统称为"双语现象"
（2）双语现象是一种社会现象，它不是指个别人使用双语的现象，而是指一个言语社团的全体成员或部分成员双语并用的现象
（3）"双语现象"和"双语制’是两个不同的概念。前者指的是社会上实际使用双语的情况，后者指的是某个国家的盲方语言是两种或多种，也就是以一种法律的形式规定两种语言或多种语言并用的制度。双语制和一个社会的双语程度没有必然的联系。
双语现象是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。应该从以下几个方面正确理解双语现象：
（1）双语现象也包括某一言语社团使用多种语言的现象，即"多语现象"。由于两种语言的现象和多语现象在本质土并没有根本的不同而且前者更具有代表性和典型性，因而我们把二者统称为"双语现象"
（2）双语现象是一种社会现象，它不是指个别人使用双语的现象，而是指一个言语社团的全体成员或部分成员双语并用的现象
（3）"双语现象"和"双语制’是两个不同的概念。前者指的是社会上实际使用双语的情况，后者指的是某个国家的盲方语言是两种或多种，也就是以一种法律的形式规定两种语言或多种语言并用的制度。双语制和一个社会的双语程度没有必然的联系。
