某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句话是假话，则下列必然为真的一句话是（）。
A．该科室科长是四川人
B．该科室科长不是四川人
C．该科室只有1人是四川人
D．该科室只有1人不是四川人

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“该科室所有的人都是四川人”与“该科室有的人不是四川人”矛盾，两者必有一真一假，结合三句话中有一句是假话，可知“该科室所有的人都不是四川人”为真，进而可推出B项为真。故选B。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从学生观的角度，评价材料中语文老师的教学行为。任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，她在批改完作文后，将我的作文认定成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文本深情并茂地大声朗读者，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来，全班的同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。自从那以后，我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足。写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。

【◆参考答案◆】：语文老师的做法是正确的，符合了“以人为本”的学生观，是值得学习的。（1）现代“以人为本”的学生观认为，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，要求老师要用发展的观点认识学生。材料中我虽然是班里的“差生”，但我同样能写出好作文，而语文老师也并不因为我是一个差生就另眼相待。这说明，一方面作为学生的我是有潜能的；另一方面老师也能用发展的眼光来看待我。（2）现代“以人为本”的学生观认为，学生是具有独立意义的主体。学生是教育活动中具有主体地位的人，具有主体需求的人，具有主动发展可能性的人。材料中老师在发现我的作文写的好之后，将我的作文作为范文放在作文园地让其他同学学习。极大的激发了我的自信心，这也激励着我后来坚持写日记，并不断提高自己的写作能力。让我真正成为学习的主人。（3）现代“以人为本”的学生观认为，学生是具有个性与差异的人。这要求教师要尊重和从这种独特性、差异性入手，进行因材施教。材料中的我是班里最差的学生，可能在其他方面我不如别人，但我却能写出唯一优秀的好作文，说明我也有自己的优点。教师应看到和肯定这种优点，并及时鼓励学生。材料中语文老师做到了这一点。总之，材料中的语文老师的行为是正确的，值得学习的，在教学实践中要贯彻“以人为本”的学生观，促进学生的健康发展。

【◆答案解析◆】：本题是对“以人为本”的考查，应结合材料具体分析。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一位学生，这个体现了何老师（）。
A．身体素质良好
B．职业心理健康
C．教学水平高超
D．学科知识丰富

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：何老师工作压力大，事务繁忙，但工作态度积极，微笑面对学生，体现了良好的职业心理素养。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。 
A．阶段性
B．互补性
C．顺序性 
D．差异性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：人的身心发展的差异性。正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显，每个人的发展优势(方向)、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。需要说明的是，个体发展水平的差异不仅是由于个人的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。在教育工作中发现研究个体间的差异特征，教育工作要做到“因材施教”、“长善救失”。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的 中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（ ）。
A．符合公平竞争的要求
B．违背平等待生的理念
C．符合因材施教的理念
D．违背分班教学的要求

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：素质教育是面向全体学生的教育，强调对学生要公平公正，一视同仁，赵老师的做法违背了平等待生的理念。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] Word中，可多次重复进行格式复制的操作步骤是（）。
A．左单击格式刷按钮
B．右单击格式刷按钮
C．左双击格式刷按钮
D．右双击格式刷按钮

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：Word中，可多次重复进行格式复制的操作步骤是左双击格式刷按钮。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，国家鼓励学校和教师采用（ ）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A．启发式
B．填鸭式
C．灌输式
D．题海式

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。故本题正确答案为A。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] “医生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留长头发。”下列选项中，这一陈述的必要前提是（）。
A．有些医生留长头发
B．有些医生不留长头发
C．穿白衣服的人不留长头发
D．穿白衣服的人都是医生

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：该题属于三段论，“医生都穿白衣服”为与另一个条件推出“有些穿白衣服的人留长头发。”既然结论中出现了长头发，第二个条件中肯定就是与长头发相关的题目，只能选A。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是（ ）。
A．格式——背景——全部应用
B．格式——背景——应用
C．编辑——背景——应用
D．工具——背景——全部应用

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是格式——背景——应用。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] Excel中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行（）。
A．排序
B．求和
C．求平均值
D．求最大值

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：分类汇总建立在已经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。