这个案例给了我们哪些启示？（）

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 这个案例给了我们哪些启示？（）【资料】一位语文教师在批改学生的作文时，发现一篇构思精巧、立意新颖的优秀作文，于是决定利用作文评讲课朗读这篇作文。可是，老师刚把这篇文章读完，就有一位同学站起来检举这篇作文是抄袭的。此时，全班一片哗然，同学们一齐把目光投向那位抄袭作文的同学，那位同学羞愧地低下了头。面对这样的突发事件，老师也一下子愣住了。后来，这位教师经过短暂的思考后，将话题转移到评价这篇作文好在哪里。当同学们评、赏结束后，老师问大家“今天我们能欣赏到这样的好作文，应该谢谢谁呢？”这时同学们似乎一下子明白了老师的用意，一起为那位同学送去了热烈的掌声。这位语文老师以此为契机，从那天开始，要求全班同学每周轮流推荐一篇优秀作文在班里朗读。后来，这位抄文章的同学写了一篇真情意切的感悟，最后一句话是“我感谢我的老师，我将永远记住这次教训。”
A．教学策略具有适时调控性
B．生成的课堂教学比预设的课堂教学更符合课堂教学实际需要
C．课堂教学是一项复杂的活动，课堂教学情境是多变的系统
D．教学策略具有相应的灵活性，教学过程应该根据学生的实际情况选择

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：略。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（ ）。
A．《理想国》
B．《学记》
C．《大教学论》
D．《论演说家的教育》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：昆体良的《雄辩术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（1）动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同；（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机；（3）动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）2014年召开的全国两会是指全国政协十二届二次会议和十二届全国___________二次会议。

【◆参考答案◆】：人大

【◆答案解析◆】：略

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列观点不能体现教育平等观念的是（）。
A．有教无类
B．因材施教
C．学不躐等
D．把一切知识教给一切人

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C项体现的是循序渐进原则。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的（）特点。
A．复杂性
B．创造性
C．长期性
D．示范性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师劳动具有示范性。示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教育调查研究选取的对象必须（）。
A．不可控制
B．不同性质
C．有典型代表意义
D．最大数量

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：抽样原则：1.随机抽样原则样本代表性是抽样调查结果是否真实可靠的关键，因此应保证群体中每一个个体都有均等的被抽中机会。2.样本量适宜原则。3.调查对象变异小的原则。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于孔子教育思想的是( ）。
A．教学相长
B．不愤不启，不悱不发
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．其身正，不令则行；其身不正，虽令不从

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“教学相长”是《学记》中的教育思想。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 学校教育实现个体个性化的主要途径是（）。
A．促进人的主体能力的发展
B．促进个体差异的充分发展
C．开发人的创造性
D．培养个体的职业意识和角色

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：教育促进个体个性化的功能——作为培养学生的重要场所，学校主要通过以下几个方面实现个体的个性化：①教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。②教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。③教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。教育促进个体社会化的功能——学校是个体社会化的场所，学校教育是个体社会化的途径，学校教育主要通过以下方面实现个体的社会化：①教育促进个体思想意识的社会化。②教育促进个体行为的社会化。③教育促进个体的职业意识和角色的社会化。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）。
A．原型启发
B．功能固着
C．晕轮效应
D．思维定势

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：定势（即心向）是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。