开口度越大,元音的舌位就越()。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 开口度越大元音的舌位就越()。
A.前
B.闭
C.高
D.低

【◆参考答案◆】:D

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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是()
A.历史词典
B.信息词典
C.语言词典
D.百科词典

【◆参考答案◆】:D

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(3)【◆题库问题◆】:[填空题] 常见的词法范畴有()、()、()等。

【◆参考答案◆】:性、数、格

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(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述语言和言语的区别和联系。

【◆参考答案◆】:语言和言语是不同的。语言是从社会的言语中概括出来的,因此是属于全社会的。分)言语总是具有某些个人的特点,但这种个人特点不能违反他所运用的语言的总规约。语言和言语又有着密不可分的联系。一方面,语言存在于言语之中,言语是语言的存在形式。研究语言必须从言语中获得语料;另一方面,言语是运用语言的行为和结果,言语只是以语言为规范,才能成为有条理、可理解的东西。总之,言语总是以语言的共同规则作为活动基础,而语言则在言语运用中得以存在和发展。

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(5)【◆题库问题◆】:[判断题] 语言保护的最根本目标是记录濒危语言。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

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(6)【◆题库问题◆】:[问答题] 狭义的应用语言学和广义的应用语言学各有什么含义?

【◆参考答案◆】:
狭义的应用语言学是指语言教学,既包括学校里进行的母语教学,也包括儿童语言教学、民族地区的共同语法教学、外语教学、双语教学、盲聋哑人的特殊语言教学等,还可以把推广标准语、实行语言文字规范、提高文学鉴赏水平、提倡文明用语等内容看作语言教学的组成部分。另外,词典学、翻译学等学科也跟语言教学有着直接的关系。这些内容也可以算作应用语言学。广义的应用语言学除了包括语言教学外,还应该包括语言学在其他科学技术和社会生活的更大范围内种种实际应用,如语言学在人文科学中的应用和在自然科学中的应用等。

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(7)【◆题库问题◆】:[问答题] 关于同义词还要注意哪些问题?

【◆参考答案◆】:
1)等义词是一种特殊的同义词。语言系统对等义词有两种调整办法,一是在语言的使用中使等义词发生分化,使之产生细微的意义差别,二是淘汰一个,保留一个。
2)需要把词义的"同义关系"与词义的"上下位关系"或"包含关系"区别开来。"上下位关系"由指称大类事物的词和指称大类事物中某一小类的词来反映。"包含关系"由指称整体的词和指称整体中的一部分的词来反映,上述成对的词都不是同义词。
3)词的多义关系和同义关系之间有纠缠。语言中多义词的各个意义差不多都可以和别的词的意义构成同义关系。
4)同义词意义的细微差别,往往会影响到词的搭配习惯。词义的附加色彩方面差异,也往往会影响到词的搭配习惯和运用范围。

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(8)【◆题库问题◆】:[问答题] 说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。

【◆参考答案◆】:
(1)"模仿说"和"强化说"都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。
(2)"模仿说"认为儿童只是通过对成人语言的模仿来掌握语言的。儿童语言获得过程中语言环境是不可缺少的,与语言环境隔绝的儿童,如聋哑儿童,就不可能学会语言。
(3)"强化说"认为儿童学会语言除了模仿,还需要外界的强化刺激来形成语言习惯,例如,父母对儿童说出的话进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。

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(9)【◆题库问题◆】:[问答题] 有人说语音是由人的发音器官发出的能实现交际功能的声音,人在打呼噜时发出的声音也是由发音器官发出的,因此也是语音。你认为对吗?

【◆参考答案◆】:不对。打呼噜时发出的声音虽然是由人类发音器官发出的,但是,不用于交际,所以不是语音。

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 英语“students”中的“-s”是()
A.虚词语素
B.词根语素
C.构形语素
D.构词语素

【◆参考答案◆】:C

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